1、同学们，你们在平时写作文的时候，都遇到了一些什么困难？（指名2~3名学生说） 2、是呀，就连像法国著名作家莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好的作品的，也有一个不断学习，不断提高的过程，那么莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢？今天我们就来学习21课读题：
莫泊桑拜师。
点击投影，介绍莫泊桑指名读。
二、检查预习。
1、课前老师要求同学们预习了课文，下面检查同学们字词的掌握情况。（听写）孜孜不倦简陋咖啡酷爱富丽堂皇烈日炎炎揣摩吆喝烙印滔滔不绝（同桌互改齐读） 2、交流：通过预习，你知道课文主要写了什么呢？
（2~3个学生说） 3、那么作者是怎样写的呢？先写了 ，接着写了 ，最后写了板书：起因、经过、结果。
这样一来课文层次就很清楚了，课文第1节为一段写了拜师的起因，2~9节写了拜师的经过，第10节写拜师的结果，课文为第三段。 三、赏析课文第一段。
1、莫泊桑为什么要拜师呢？（点投影第一段文字）指名学生读投影文字读了这段文字你明白了什么？（1）莫泊桑从小热爱写作（从哪些词语可以看出）（2）作品平常，焦急万分述板书：
作品平常，于是决定去拜福楼拜为师板书：福楼拜。
点击多**：介绍福楼拜指名读 2、小结：这一段写了莫泊桑拜师的原因。 3、齐读第一节。
四、赏析第二段。
那么莫泊桑又是怎样向福楼拜请教的呢？请同学们快速浏览2~9节，看一看，课文讲了莫泊桑一共向老师请教了几次？（3次） 1、现在我们跟随莫泊桑来体验他的第一次拜师经历。
2、请同学们轻声读2~5节，思考：莫泊桑是带着什么问题去请教福楼拜的？福楼拜教导的话中哪一句最关键？
交流板书：写出来文章不生动是你的功夫还不到家其实这句话就是针对（读了很多书可写出来的文章总感到不生动）来说的。那么怎么做功夫就到家呢？
板书：肯吃苦勤练习小结：是啊，只有肯吃苦，勤于练习，长期地坚持下去，练就扎实的基本功，文章才能写生动，写具体。
分角色读：女读莫男读福读时要注意提示语，读出人物说话时的神态。 3．听了老师的教导，接下来莫泊桑是怎样做的呢？
（1）指名学生说：第二天可是一无所获（2）他放弃了吗？（他又连续看了两天，还是没有发现）（3）如果是你，此时你们的心情会怎样？
（无奈，烦燥、不解）（4）书中用了哪个词？（万般无奈）读这个词是什么意思？（5）在万般无奈的情况下，莫泊桑再次来请教恩师，见到老师莫泊桑是怎么说的呢？
齐读莫泊桑说的话板书：没有什么好写的针对莫泊桑的这一困惑，福楼拜是怎样指导的呢？出示第7节投影，指名读，你认为这些问句中哪句话最关键？
（怎么能说没有什么东西好写呢？）这句话出现了几次？（实际上就是强调，应该有东西好写）从福档拜滔滔不绝的问话中你读懂了什么？
交流，要想写出文章来，平时必须要仔细观察板书：要仔细观察导语：福楼拜说得真有道理，这几个问句，既含有福楼拜的一丝责怪和训斥（），更多的是对莫泊桑的谆谆教诲（），让我们一齐读一下这一段文字。
齐读，点投影 4．（1）引读，福楼拜的话像烙印一样生生地印在莫泊桑的脑海中，聆听了恩师的教诲，莫泊桑接下来又是怎么做的呢？（从此，--齐读第8节）这是莫泊桑第几次去请教福楼拜？（第三次）（2）大家想一想：
第一次莫泊桑因为写出来的文章不生动而焦急万分，第二次他因为不会观察而万般无奈，这一次，他又事带着自己的新作品，去请老师指点，此时他的心情会怎样呢？（高兴激动期待）莫泊桑带着自己的新作，带着高兴的心情第三次去请福楼拜指导，请同学们默读第9节，你认为福楼拜的话语中哪些话最关键？交流，你认为福楼拜的话中哪些话最关键，在肯定成绩的同时，福楼拜用一个但字话锋一转，向莫泊桑提出了新的要求：
点投影（1） （2）
齐读、理解这两句话理解（1）时拓展：是的结果。 板书： 坚持不懈。
抓住事物特点。
小学语文六年级下册教案 莫泊桑拜师
1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3 通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察 不断积累 勤奋练习是提高写作水平的必由之路。4 理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学 勤学苦红的精神。教学时间 两课时。教学过程 第10课第一教时总...
沪教版五年级下册语文《莫泊桑拜师》教案设计
沪教版五年级下册语文 莫泊桑拜师 教案设计三篇。篇一 教学目标 1 理解积累 孜孜不倦 直截了当 万般无奈 滔滔不绝 烙印 等词语。2 能在理解课文的基础上，指导学生合理想象莫泊桑的心理活动，进行创造性复述。3 感受莫泊桑不断追求出色 虚心好学，勤学苦练的精神。教学重难点 能在理解课文的基础上，合理...
六年级《莫泊桑拜师》教案
精品文档。21 莫泊桑拜师。教学要求 1 知识与技能 在语言环境中理解 孜孜不倦 直截了当 万般无奈 滔滔不绝 等词语 能正确 流利 有感情的朗读课文。2 过程与方法 从福楼拜的话中体会仔细观察 用心揣摩 坚持不懈是写作成功的真谛 在充分理解课文的基础上进行复述 通过品读课文，懂得如何提高写作水平。...