课题：最后一课(第一课时)课型：新授课。
教学目标：1、掌握课文中的重点字词。
2、理解课文主要内容。
3、理清**的故事情节。
教学重难点：理清**情节发展的四个阶段。
教学方法：阅读法。
讨论法。教学手段：多**。
教学过程：一、导入。
一个民族有一个民族的语言，一个国家有一个国家的尊严。学习、热爱民族语言，就是维护国家的尊严，是爱国的表现精神的具体表现。今天我们要学习的就是一篇反应爱国主义题材的作品《最后一课》。
（板书课题）
二、介绍作者。
都。德（1840~1897），法国作家。2024年出版长篇自传体**《小东西》，获得巨大成功，并以此在法国文坛上享有“著名**家”的声誉。
2024年“普法战争”期间，他的《最后一课》《柏林之围》由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧，成为世界短篇**中的杰作。
三、介绍背景。
2024年，普法战争爆发。2024年，法国战败，签订和约，把阿尔萨斯和洛林两个州割让给了普鲁士。普鲁士为了让当地人民永远忘记祖国，好永远统治这个地方，下了一道命令：
这两个州的学校只准教德语，不准再教法语。
最后一课》就反映这一事件。
四、介绍**的文体知识。
**是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
**的三要素：
人物：**的中心，反映文章主题(**的人物描写包括：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写）
情节：故事的（序幕）、开端、发展、高潮、结局、（尾声）。情节是故事发生、发展到结束的过程，可以看作是人物性格的发展史。
环境：自然环境和社会环境。
五、出示学习任务。
六、初读课文。
默读课文。要求：快速浏览。
1、解决生字、生词的读音和含义。
2、**题目为什么叫《最后一课》呢？用课文原句回答。
3、**主要写了一件什么事？
4、本文的线索是什么？
七、检查预习情况。
八、阅读课文，理清情节。
九、用简洁的语言概括各部分内容。
十、布置作业：抄写“读读写写”。
部编人教版七年级语文下册6《最后一课》说课稿
部编人教版七年级语文下册6 最后一课 说课稿。各位评委上午好，我说课的题目说 最后一课 下面我将从四个方面进行说课，一说教材，二说教法学法，三说教学设计，四说教后反思。一 说教材。1 教材所处的地位和作用。最后一课 是部编版七年语文下册第二单元的第二篇课文，与 黄河颂 等几篇文章一起构成以爱国主义为...
部编人教版七年级语文下册6《最后一课》导学案
部编人教版七年级语文下册6 最后一课 导学案。第一课时。教学目标 1.理解课文所表现的反对侵略 热爱祖国 热爱并努力掌握好自己祖国语言的主题。2 学习通过语言 外貌 动作 心理活动来刻画人物的方法。3.了解环境描写的作用。资料链接 作者与作品 阿尔封斯 都德 1840 1897 19世纪法国著名现实...
人教版七年级下册 部编版 第6课《最后一课》教案 教学
最后一课。教学目标 1 积累字词，熟悉作者，了解写作背景。2 分析小弗郎士和韩麦尔先生是怎样的人，领会 所表现的强烈的爱国主义感情，感受法国人民在亡国之际的强烈的爱国情感。3 教育学生热爱和平，反对战争，做一个爱国的人，做一个大写的人！教学重点 在分析人物形象过程中体会法国人民的爱国情感，从而引导学...