八年级美术上册寄情山水备课第一课时

课题教学目标。

第三课寄情山水教师梁丽娟。

1、知识与技能目标：

1）理解山水画的意境和处理空间关系的“三远法”。

2）学习山石、树木、云、水等的基本画法。

3）尝试创作一幅山水画小品，概括地表达出山水画的意境，并配以几句诗文表达对山川自然的审美情感。

2、过程与方法目标：通过“比较与感悟”“总结与练习”这两个活动，让学生加深对中国山水画的艺术追求和表现方法的理解和运用。

3、情感、态度和价值观目标：感受中国山水画的艺术魅力，学会观察自然，用笔墨书法热爱大自然的情怀。

教材分析重点。

难点。初步了解山水画的内容、形式，并掌握山水画的四个步骤能用笔墨表现山水，理解诗境与画境的统一。

课前准备教具：多**课件·毛时。

笔·墨汁·生宣·国画颜间料。

学具：毛笔（中白云·小狼毫）·墨汁·生宣·国画颜料。

第一课时。二次备课。

一、情境激趣，感受山水画：

1、**有诗情画意的山水风景配以山水为内容细的欣赏与观察，并提出“你知道有哪些描写和赞美祖国山水的名诗名句”的问题，然后组织学生对“你看到的山水和画家笔下的山水有何不同？”的问题展开讨论。

2、揭题：中国古代诗人用文字做笔墨，寄情山水，而画家用笔墨做语言，抒情达意，让我们一起走进充满诗情画意的艺术殿堂。出示课题“写意山水”。二、技法示范，体验山水画：

1、毛笔运笔及国画用墨的方法。

教学过程的**，引导学生进行仔。

1）毛笔运笔的方法：中锋、侧锋、逆锋、顺锋。表现云和水多用中锋，画出的线条轻盈流畅；表现树木则多用逆锋，画出的线条则苍劲、雄健。

2）国画用墨的方法：焦、浓、重、淡、清。让学生先体验破墨法，即浓破淡、淡破浓、水破墨、墨破水、色破墨、墨破色的效果，然后用泼墨法来体现水和墨浓淡相宜的层次。

2、示范画树的的传统技法：

先观察树的结构特征：上细下粗、干生枝、枝生梢、梢长叶。学生观察总结。

教师示范：第。

一、画树干：中锋用笔。

画树干，注意确定树的姿态，侧锋用笔皴擦树干，注意水分的多少，表现明暗关系。

第。二、画树枝：树分四枝，注意树的前后左右出枝。

第。三、画树叶：点叶法：是用粗线、细线和干湿浓淡的笔点画成。夹叶：是用勾勒线法表现树叶。中锋用笔勾不同叶形，注意聚散疏密关系和远近关系。

运用“勾、皴、染、点”，掌握山水画的步骤方法。

三、主动参与，学作山水画：

1、展示选好的几幅漂亮的画树**，要求学生观察并思考如何表现近。

树、远树。2、选出自己最感兴趣的自然风光，画一幅构图比较完整的山水画。教师则巡回指导，协助解决创作中遇到的问题。体会中国画用笔用墨的妙趣。四、多元评价，展示山水画：

体验笔墨趣味，进行多元评价：

1、对课堂练习先做一番自我评价。

2、然后给同桌或同组同学评价。

3、展示代表性的作业，教师进行点评。

4、最后让学生们给自已创作的山水画配以恰当的诗句。

五、作业与课堂评价。

观察家乡的山山水。

水，把你认为最漂亮的那部分画下来，并配以恰当的诗句，要求能以美术形象初步表达自己对诗的理解。山水画动人的意境离不开大自然的美丽景色。让学生运用所学的美术知识大胆地表现周围的生活和环境，运用绘画形式传递情感和思想，积极参与文化的传承，促进祖国文化的进一步发展。

六、板书设计：第三课、寄情山水——树的画法树的画法：树分四枝点叶：夹叶：

教学反思大部分学生能运用形、色、肌理等美术语言，表现所见所闻、所感所想的事物，并有一定的审美情趣、审美能力以及发展美术构思与创作的能力，能传递自己的思想和情感。通过对中国山水画作品的欣赏，培养学生的观察能力、理解能力、中国画绘画表现能力，以及提高学生审美能力和鉴赏能力。