《地形地势特征》教案
第一课时。教学目标：
1.运用中国地形图等资料，概括我国地形的主要特征。
2.运用分层设色地形图和地形剖面图等资料，概括我国地势的主要特征。
3.学会分析地势对航运、水电开发等方面的影响。
教学重点：1.准确说出我国地势特征。
2.学会分析地势对航运、水电开发等方面的影响。
教学难点：1.运用分层设色地形图和地形剖面图等资料，概括我国地势的主要特征。
2.地势对航运、水电开发等方面的影响。
教学方法：读图分析、小组讨论法、诱导启发。
教具准备：多**课件。
教学过程：一、导入新课。
出示亚洲地形图：
提问：同学们还记得在七年级我们学习的亚洲地形地势特点吗？
1. 读图、思考、回忆并回答：
1)地形复杂，以高原、山地为主。
2)地势中间高，四周低。
3)地表起伏大，高低相差悬殊。
中国是亚洲的一部分，那我们中国的地形地势又具有怎样的特征呢？今天我们就来学习中国自然环境的第一节《地形地势特征》。（使用“学乐师生”app拍照\录像\录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
）二、新授。1.出示课本图2-1-1“中国地势**阶梯及沿北纬36°附近地形剖面示意”，引导学生观察分析我国地势的特征。
1）生回忆：在分层设色地形图上，不同的颜色代表不同的高度，利用深浅不同的颜色可以大致判断某个地区的地势特征。
2）读图2-1-1分层设色地形图和中国沿北纬36°附近地形剖面图，完成23页读图题，**分析，得出我国地势的特征。
3）出示**，帮助学生理解**阶梯的含义。
4）总结：我国地势特征“地势西高东低，呈**阶梯分布”。
2. 引导学生阅读23页课本内容，总结每个阶梯上主要的地形和海拔。
1) 观察图2-1-2中国地形图结合课本文字，分析讨论每个阶梯上主要的地形和海拔，完成下列**：
2）出示一些地形景观图：喜马拉雅山、内蒙古高原、长江中下游平原和塔里木盆地。
欣赏**，感受**阶梯内部不同的景观。
3.问题**，启发诱导。
1）提出问题：根据地形剖面图，谈一谈我国地势特征对河流、水电、交通、气候的影响？
利用地形剖面模型，将水倒入模型，观察水的流向以及在阶梯交界处的流速变化。然后说出地势对河流流向和流速的影响，归纳我国地势特征对我国河流的影响：使得我国主要河流多自西向东流，当河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时，落差增大，水流湍急，蕴藏着丰富的水能资源。
2）出示中国主要水电站分布图。
介绍水能资源的开发、分布和利用。
据图分析：西高东低的地势有利于暖湿气流向内陆推进，给内陆带来丰沛的降水。
3）诱导启发：地势特征对气候的影响。
小组讨论：假设我国地势东高西低，对气候、河流的影响。
4）假设推理：假设我国地势东高西低，我国的河流、气候将会有何变化？
辩论分析：从利和弊两方面分析地势特征对东西部交通的影响。
4. 引导学生读图分析第**阶梯以东的地形区是什么，然后引入课本上的阅读材料——东海大陆架。
明确东海大陆架的地质、地貌和资源特征及我国关于东海大陆架外界线划界案。
三、小结。1.我国地势的特征：地势西高东低，呈**阶梯分布。
2.我国地势特征对河流、水电、交通、气候的影响：使得我国主要河流多自西向东流，当河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时，落差增大，水流湍急，蕴藏着丰富的水能资源。
四、练习。1.判断下列图中哪个能正确反映我国的地势特点（ ）
2、读下图，有关我国西高东低阶梯地势的优点，下列叙述错误的是（ ）
a.有利于东部海上季风带来的湿润气流顺地势深入内陆，带来充沛的降水。
b.使许多大江大河流滚滚东流，有利于沟通东西的水路交通。
c.西高东低的阶梯地势有利于发展海洋事业。
d.当河流从地势高一级阶梯跌落到低一级阶梯时，会产生巨大的水能资源。
3、读我国北纬36°附近地形剖面图，完成下列问题：
1）据图可以推测我国的地势总体特征是。
这种地势对水电开发的影响是。
2）其中a是第___级阶梯，b是第 __级阶梯，c是第___级阶梯。
3）青藏高原平均海拔在___米以上。
4）①是___海。
五、作业。收集有关我国地形地势特征的歌词、诗词或谚语。
六、板书设计：
地势特征：
地势西高东低，呈**阶梯分布--影响。
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