学习好资料欢迎**。
地势和地形》教学设计。
香河县第十一中学李雪平。
课题。地形复杂多样。
教学课时。一课时。
教学三维目标：（依据课程标准制定）一、知识与技能。
1.在地形图上熟悉我国不同走向的山脉2.通过地形图总结我国地形多种多样的特点3.分析不同地形对人们生产、生活的影响。
二、过程与方法。
使用读图和资料分析的方法获取地理知识。
三、情感态度与价值观。
初步树立人与自然协调发展的基本地理观念教材分析：（内容、重点、难点）内容：主要山脉。
不同地形对人们生产、生活的影响。
重点：主要山脉、高原、平原、盆地的名称及分布。
不同地形对人们生产、生活的影响。
难点：不同地形对人们生产、生活的影响学生状况分析：
学生在学习世界地理的过程中已经初步涉及关于地形的知识，并且初步掌握了解一个区域的基本方法，在本课的学习中就容易多了。在教学中充分调动学生的积极性，让他们参加到各种活动中来，学生的自主学习意识、分析能力都会有所提高。
教学思路及策略：
关注全体学生，充分尊重学生的主体地位，培养学生的读图能力，锻炼学生的形象思维能力。在教学中采取灵活多样的教学方法，如**分析法、小组讨论法等，力求突出重点，突破难点。
学习好资料欢迎**。
教学过程：教师活动。
导入新课］1.上节课，我们共同学习了我国地势的基本特征，同学们回顾一下我国地势的基本特征是什么？我国地势自西向东分为几级阶梯？我国**阶梯的分界线分别是什么？
2.这节课，我们接着学习我国地形的基本特征。同学们回想一下，地形包括哪五种类型？
3.引导学生读图2.4(《我国地形分布大势图》)，找一找这五种地形类型在我国是否都有？
4.引出我国地形复杂多样的课题(板书)地形复杂多样［讲授新课］
1.从图2.4上可以看到，我国不仅有纵横交错的山脉、雄伟广袤的高原、一望无际的平原，还有群山环抱的盆地以及起伏和缓的丘陵。请同学们判断以下画片分别表示的是什么地形。
2.提到地形，我们自然地就想到了山地和山脉。通过刚才的**，谁能描述一下山地的特征。
3.我国是一个多山的国家，这些山脉多为东西走向和东北—西南走向，南北走向和西北—东南走向的山脉较少。山的走向是指山脉的延伸方向。
引导学生读图、观察，判断：
问：哪些山脉还是省区界线？
学生活动。回忆并回答。
回答：包括山地、高原、平原、丘陵和盆地。
回答：五种地形类型在我国都有。
学生判断是什么类型的地形并抢答。
学习好资料欢迎**。
归类整理)4.山脉将大陆分隔成许多网格，高原、盆地和平原就分布在这些网格中。
1）我们来看一下新疆的地形。
2）指导学生填表。
5.(讲解)从《我国地形分布大势图》上可看出，我国是一个多山的国家，不同走向的山脉犹如大地上隆起的一根根脊梁，纵横交织在祖国大地上，构成了我国地形的骨架。山脉和山脉之间镶嵌着四大高原、四大盆地和三大平原。
读图)我国有哪四大高原、四大盆地和三大平原呢？同学们在《我国地形分布大势图》上分别找出来，并注意它们的方位、名称及其写法。
6.指导关于四大高原的活动。师总结。
7.(阅读思考)阅读课本p26上面《地形与民俗》资料，引导学生思考：黄土高原和云贵高原上的民俗与当地地形有什么关系？
教师小结：可见，有什么样的地形特征，就会产生什么样的民俗习惯，民俗习惯深受地形的影响。
课堂小结］本节课我们首先明白了我国复杂多样的地形特征，在此基础上着重搞清了我国不同走向的山脉及其两侧的主要地形区。
作业］填图：在《中国陆上主要山脉图》(图2.6)上面填写出我国主要山脉两侧的地形区名称。(注意横写自左向右，竖写自上而下)
学生活动。思考后回答。
学习好资料欢迎**。
学生自由发言。
倾听回忆。教学反思：
本课的教学设计，处处激发学习动机，明确学习任务，引导学生充分运用已有知识和能力，恰到好处地积极思考，主动学习。学习目标全面落实，围绕重点、难点展开，了解、理解、掌握、应用知识。
所用教学手段，主要是地理图表，教与学兼而用之，并利用电教手段，充分发挥学生的形象思维。
地形相对八年级学生来说并不陌生，但学习起来有一定的难度，为了使这部分内容更生动，易于学生学习，课上我采用了猜一猜的活动，利用地形的**，让学生猜一猜这幅图中画的是我国的哪种地形，这样不仅增强了学生学习的兴趣，而且提高了学习的质量。
为了培养学生的搜集、整理、分析的能力，在讲授四大高原时，我采用了学生自学的方式，课前布置学习内容，讨论学习方法，课下同学们选择自己想要调查的内容进行自主学习，课上再进行交流汇报，互相补充，交流学习到的内容。
人教版八年级地理地势和地形教案
教学设计。单位课题教学目。景星镇中心学校地势和地形。知识与技能过程与方法情感态度与价值。观。教师课型。齐晓宏新授。时间课时。2010 10 10第二课时。运用中国地形图和景观图，说出我国主要山脉和重要地形区的空间分布和特点，总结我国地形复杂多样的特征。分析不同地形对人们生产 生活的影响，树立因地制宜...
八年级地理教案 地形和地势地势学案
八年级地理教案。学习目标 1 情感态度价值观目标 能够举例说明我国多种多样的地形及其对生产 生活的影响。2 能力目标 说明我国多种多样的地形及其对生产 生活的影响。3 知识目标 2.运用中国地形图说出我国地势 阶梯的分布和特点，掌握阅读并运用分层设色地形图 地形剖面图等各类地形图的技能。教学重点中国...
人教版八年级上册地理《地形和地势》教案
人教版八年级上册地理 地形和地势 教案。教学目标。1.理解地形 地势 山脉等概念，认识并知道不同走向的主要山脉。2.能够运用中国地形图，说出我国地形 地势的主要特征。能力目标。1.培养学生读图析图的能力 观察判断能力和主动 的能力。2.使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。情感目标。通过本节课的教学...