《日本》教案设计（第一课时）【教材分析】日本是个让我们难以表达思想的国家，她与中国一衣代水的邻邦关系，她与中国曾有过的那段美好时段，但骨子底处总难挥去对那段罪恶历史的不快。我欣赏日本作为二战战败国经济迅猛发展，嫉妒日本人自觉高效的工作态度，震撼与日本教育的思维方式。由于这些情结，在教授《日本》这一节课时，立足国情，转变教学模式，我如此构思这节课：
日本是在学习了大洲、地区后，学习国家地理的开始，必须教会学生怎样分析概括一个国家的一般方法。从教材内容来看，日本是由东亚岛国、多山的地形、深受海洋影响的气候、高度发达的经济、东西方融合的文化、人口与主要城市组成，这几个标题内容是有着内在的联系。日本的位置对自然环境的影响，形成日本的国情，导致其走加工**型经济的发展道路，经济的对外开放，形成了东西方兼容的方化。
这些知识的内在联系，成为这节教材的主线，也是本节教学设计和实施的指导思想。【教学目标】１、分析日本的位置，了解日本面临的海洋；记住日本国土构成及地形。２、分析日本多火山、**的特点及主要内容；了解其气候与地理位置关系。
【教学重难点】领土组成，濒临的海洋。就日本位置、地形、气候的特征及对该国自然灾害、资源的影响。【课时计划】两课时。
第一课时讲日本自然地理；第二课时讲经济地理。【教学方法】本节课采用多**教学，指导学生从位置、地形等自然要素入手，用比较法、综合法等方法，概括日本的突出特征。【教学过程】第页共页【导入新课】近阶段，我们国家和四邻关系有点紧张，特别是值得警惕是，有个邻居竟然在我国台湾岛附近的岛屿钓鱼岛上打起来主意，利用**购买岛屿来实现国有化，它是谁？
【课件展示】钓鱼岛、樱花、富士山【活动一】引导学生在（课本图８－１地图上找到日本的海陆位置和国土组成，知道日本的首都。【课件展示】一衣代水的邻邦：日本的**＊备注：
学习一个国家的地理知识，主要抓住自然状况和经济状况两个方面。其中首先需要了解的是应该清楚该国家所处的地理位置。【课件展示】日本位置示意图。
【活动一】引导学生确定日本的纬度位置和海陆位置，并找出日本面临的海洋。１、从这种纬度位置看，日本所处温度带与我们所在地一样吗？２、日本与哪些国家隔海相望？
国家关系如何？（中国、韩国和朝鲜、俄罗斯）引导学生讨论：中日钓鱼岛问题，俄日北方四岛问题。
【活动二】日本称为小日本，日本国土面积和中国相比情况如何？日本的面积：３７万平方千米，大小相当于中国云南省。
人口：１．亿（２０年）；根据前面所学的知识计算一下日本的人口密度和中国人口密度。结论：
日本是一个地狭人稠的国家；中国是一个地广人多的国家。【活动三】课件展示日本地形图，从图中观察，日本的山地分布在**？平原分布在**？
日本地理特征对它的经济发展有什么影响？结论：日本境内多山少平原，并且平原分布在沿海一带狭小的区域内。
最大的平原是关东平原。受到地形的影响，主要的城市分布在沿第页共页海地区。【活动四】我们已经了解到日本是一个岛国，那么日本的国土组成是怎样的？
【课件展示】日本四岛空白图【活动五】引导学生在地图上有北向南依次确认日本四岛的名称，并标注在填充图上。展示日本四岛名称，引导学生观察日本海岸线的特点，对比中国海岸线，引导学生思考海岸线对一个国家的意义（从经济及气候两方面）。【活动六】提问：
大家在欣赏日本风景的同时有没有想到，为什么富士山的形状是圆锥形？讲解：富士山实际上是一座著名的活火山。
火山**给日本带来了巨大的危害。【课件展示】世界火山**带分布图及日本的位置，分析日本群岛在板块交界处，在环太平洋火山**带上，**频繁。【活动七】了解一下日本的气候特征以及它带来的影响。
提问：日本和北京气候类型相同吗？北京发生特大暴雨，日本情况如何？
讲解日本大部分地区属**带和温带季风气候。由于受到东亚季风的影响，日本呈现了典型的季风气候类型。由于岛国独特地理位置，日本呈现了典型的海洋性气候特征。
【课件展示】东京、北京气候对比表。讲解：日本的季风气候具有海洋性特征，与亚洲大陆同纬度地方相比，冬季较为温暖，夏季较为凉爽，降水比较丰富，它的太平洋沿岸夏秋多台风。
中国大陆面积广大，南北距离长，跨寒温热三带，气候类型复杂的多。【活动八】日本的自然资源。提问：
日本当年在我国实行了三光政策，其中抢光指什么意思？由于日本地狭人稠，本国资源匮乏制约第页共页经济的诸多原因，积极推行向外扩张政策。就资源方面，日本突出的优势是：
水力资源和森林资源。日本的降水比教丰富，加之国家狭小，山区大，使得它的河流短小但水流湍急，故水能资源丰富。讲述：
日本的森林资源覆盖率高，一次性木筷全靠进口，并将使用过的一次性木筷**，作为重要的造纸原料，生产新闻纸、复印纸，大部分以**出口到我国。而我国是出口一次性木筷的大国，而日本却专门制定了《环境教育促进法》，将环境教育纳入义务教育。从小学到高中，环保都是学生的必修课。
孩子们不仅在学校学习环保知识，学校还组织学生们走出校门，通过组织学生作垃圾问题的社会调查，参观垃圾处理场和污水处理厂等活动，增加孩子们的环保知识和意识。学校还定期与家长沟通，要求学生家长配合学校做好对学生的环保教育。日本森林覆盖率居世界前列，日本在保护本国森林资源的同时，又是世界上进口木材最多的国家之一。
总结：忘记历史就意味着背叛，一个不爱祖国的人，他还会去热爱什么？爱国的背后是我们该为之做些什么！
【课堂作业】完成课件题目【课后作业】１、阅读教材，查找资料，思考日本作为二战战败国，现在经济迅猛发展，他们作了什么？２、课后完成《填充图册》及练习册中相应的内容。【教学反思】学生通过本节课学习，不仅停留在课本知识点的掌握上，而是联系实际，对比中国，不断反思自身，学习日本这个国家优点，增强爱国情怀，努力学习，发展自我。
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