教学设计。
课题教学目标教学重点难点教学方法教学课时。
11、《唯一的听众》备课教师***总课时201.知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人，体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。
2.培养学生的关爱品质，使他们学会祝福、学会宽慰、学会宽容、学会忍耐，让自己的心灵多些善意。
1.运用写人文章的学法深入研读。2.理解文中老人的语言与神态描写。引导法2
教学过程。一、导入新课：
父亲和妹妹认为男孩在**方面简直是一个白痴，因为他拉出的小夜曲听起来就像是锯桌腿的声音，可是有一天锯桌腿的声音变成了真正的**，这究竟缘于何人？让我们一起走进：
11、《唯一的听众》。二、学生交流收集的资料。
三、自由朗读课文，找出易读错的字词。1．易混易错字。
白痴、沮丧、绝妙、懊恼、神圣、
蹑手蹑脚、潜滋暗长。
锯（电锯）蹑（蹑手蹑脚）眶（眼眶）踞（盘踞）镊（镊子）框（木框）2.词语解释。
懊恼--心里别扭、烦恼。沮丧--灰心失望的意思。和谐--配合得适当和匀称。
洋溢--充分流露出一种情绪或气氛。溢：充满而流出。难以置信--难以让人相信。置信，相信。全力以赴--把全部力量和精力都投入进去。
天方夜谭--书名，即《一千零一夜》。这里指信口开河，讲一些不着边际的话。荒唐--（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。四、整体感知课文内容，梳理文章层次，并思考：
第（1）课时。
自我批注。1．说一说文章主要讲了一个什么故事，想告诉我们什么道理。
文章通过一个**白痴成长为能奏出真正**的小提琴手的故事，告诉我们：a.默默的关怀、真诚的帮助、持久的关注、热情的鼓励，能够帮助一个孩子树立起自信心。
b .无论做什么事情，只要有信心，有毅力，刻苦学习，一定能获得成功。2．文章层次①家中练琴遭冷遇②林中练琴遇知音③舞台演琴生感慨。
3．在遇到老妇人之前，别人对“男孩”的评价是这样的？男孩的心情有是怎样的？
别人对“男孩”的评价：在**方面简直是一个白痴，拉出的小夜曲听起来像是锯桌腿的声音。
男孩的心情：沮丧灰心）
五、请选择你喜欢的方式复述课文的一个场景。
在语言创新、添加、改造的基础上，用自己的话重组讲述；②直接记忆式情感诵读原文。
六、布置作业。
教。学反思。
人教版语文六年级上册《唯一的听众》教学设计
学习目标。1 学习本课生字 新词，摘录印象深刻的句子。2 有感情地朗读课文，把握课文内容。3 体会老教授对 我 的鼓励 给 我 带来的变化，感受人与人之间真情的美好。4 环境描写 人物心理描写的作用。课前准备。有关课件。教学目标。1 学会6个生字。正确读写 神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 ...
人教版六年级语文上册《唯一的听众》教学设计
第11课 唯一的听众 教学设计。教学目标 1 通过初读，感知文本大意，回顾人物描写方法。2 通过读划，梳理人物的心理变化。3 通过整体反复读，补充人物心理活动。教学重点 学写人物心理活动。教学难点 在整体把握文本的基础上，写出符合文意的人物心理。教学时长 1课时教学过程 一 游戏导入。先来考考大家，...
人教版六年级语文上册《唯一的听众》教学设计学习
教育资源。教学内容分析。本文记述了我在一位 教授的帮助下学会拉好小提琴的事，赞扬了老教授鼓励年轻人成才的美德教学目的 1 知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人，体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。2 有感情地朗读课文。教学重点 1 运用写人文章的学法深入研读。2 理解文中老人的...