这动物园的一切一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，帅气的国王——孔雀！
你不停地打开你那令人羡慕的孔屏，是想邀我和你媲美吗？你好，调皮可爱的猴子！你上窜下窜地不累吗？
歇歇吧！你好，憨态可掬的树袋熊，你诚实可爱的样子，让我更加喜欢你！你好，**的鳄鱼，你可不能再那么凶了，不然人们都会害怕你的哦！
你好，比姚明还高的长颈鹿，你一定很自豪，你是动物中的“高人”吧？
广东江门蓬江区北郊中心小学六年级：丁子贤。
这动物园的一切一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，帅气的国王——孔雀！
你不停地打开你那令人羡慕的孔屏，是想邀我和你媲美吗？你好，调皮可爱的猴子！你上窜下窜地不累吗？
歇歇吧！你好，憨态可掬的树袋熊，你诚实可爱的样子，让我更加喜欢你！你好，**的鳄鱼，你可不能再那么凶了，不然人们都会害怕你的哦！
你好，比姚明还高的长颈鹿，你一定很自豪，你是动物中的“高人”吧？
校园中的一切，哪个不是我的好朋友？我热切地跟他们打招呼：你好！
圆圆的葡萄，你捧出一串串果实，是要我品尝一下吗？你好！笔直的竹子，你是要提醒我们写作业时要坐端正吗？
你好！挺拔的旗杆，你多少次把五星红旗升起，朴实而神圣的你经历了无数风风雨雨，依旧那么笔直、那么挺拔。你好！
宽阔的操场，你默默无闻的为我们做贡献，多少同学在你的帮助下变得活泼、开朗。你好！高大的教学楼，你的红砖、白墙里传出朗朗的读书声，你为国家输送了多少人才？
喂，淘气的麻雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的是讨论同学们学习的认真劲。
游客 发表于 2013-9-5 18:21 static/image/common/
校园中的一切，哪个不是我的好朋友？我热切地跟他们打招呼：你好！圆圆的葡萄，你捧出一串串果实，是 ..
不可思议啊。
写滴不好不要怪我。（因为瓦是小学生）嘿嘿~~！
你好，番茄弟弟！你穿着红棉袍，难道是为我的到来而穿上的盛装吗？你好，萝卜姐姐！
你躲在土地中是邀我与你一起捉迷藏吗？你好，白菜大嫂！你上着绿衣，下穿白裙，是要去赴宴吗？
那快点去吧！不要迟到了哦！你好呀，青蛙大哥！
你瞪着双炯炯有神的眼睛，难道想捕更多的害虫吗？不必了，你的功勋已经是很了不起了，多少害虫葬身你的腹中？什么！
你还要坚持下去，破自己的记录吗？好吧！不打扰你了，加油呀！
你好呀！包菜大妈！您真伟大，包菜弟弟们全在您的怀抱中茁壮成长。
无论是狂风暴雨，还是烈日炎炎，您都从不退却，您是多么无私呀！喂，蚂蚁弟弟！你们急急忙忙干什么呀！
哦？要下雨了吗？谢谢你们的提醒，那你们快点回家吧！
游客 发表于 2013-9-5 18:26 static/image/common/
写滴不好不要怪我。（因为瓦是小学生）嘿嘿~~！
你好，番茄弟弟！你穿着红棉袍，难道是为我的到 ..
真不可思议。
人教版语文六年级上册第一课《山中访友》课堂实录
一 谈话导入，初读感知。师 今天让我们一起学习当代著名诗人李汉荣先生的一篇散文，题目叫 山中访友 板书课题。师 访 就是？生 这个 访 就是拜访 访问的意思。师 是呀，山中访友，作者到山里拜访哪些朋友，请大家默读课文，在默读的过程中，如果有什么疑问，读完之后可以提出来，开始。师 谁来说说按照作者的叙...
六年级上册语文第一课
六年级上册语文第一课 山中访友 教学设计。设计理念 高年级的阅读教学，要注重 揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。同时，阅读是学生的个性化行为 所以，以上目标的达成，要依靠学生的朗读实践，在读中入情入境，在读中体会文章表达上的特点。课文简析 这是著名诗人 散文家李汉荣...
人教版教案六年级语文上册第一课山中访友
学习目标 1 有感情地朗读全文，整体感知内容。2 品味重点语句，理清思路，了解文章的新奇的构思 3 展开想象，感受作者情感，体味文章表达的思想感情。4 联系现实反思人与自然 人与环境的关系。学习重点 整体感知文章内容，感受作者心境，体会作者所要表达的思想感情。教学设想 本单元为我们展现的是色彩斑斓的...