1、知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人，体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。
2、有感情地朗读课文。教学重点：
1、运用写人文章的学法深入研读。
2、理解文中老人的语言与神态描写。
教学难点：最后一句话的含义。
教学过程：一、导入：
**小提琴曲，教师引导：同学们，小提琴曲是多么美妙动听，可是要能演奏出这样美妙的**付出多少艰辛，经历多少磨难！而一个别人认为是**白痴的人却能在舞台上演奏，这成功的背后是谁创造了这个奇迹呢？
（老教授）
板书课题：唯一的听众。
好，就让我们一起去感受这位小提琴手的成长历程。二、研读：
一）引导学生回忆写人文章的学习方法：
1、我们已经是六年级的学生了，对于这样一篇写人的文章，该如何学，相信同学们自然心中有数了，该如何读，如何画批，请你用行动回答老师吧！
2、学生默读，画批人物的言、行、神。
主要人物：语言、神态、动作。次要人物：心理描写。）
二）重点交流。
1、品味老妇人对我讲的话，想一想她是在什么情况下讲的？体会每句话的含义。
是我打扰了你吗？一会儿我猜想你一定拉的非常好请继续吧！我能做你的听众吗？
听到了我糟糕的琴技，老妇人的语言里充满了尊重和理解。
她故意装聋，是为了让我练琴时无所顾忌，减轻负担，鼓足勇气。
这种善意的欺骗是一种真诚的鼓励。
主动做听众，这是对我练习琴技的一种无言的督促。）
问：那么我听了这样的话，心理有什么变化吗？
我由懊恼羞愧变得有了几分信心。
从一开始的灰心，到现在有了信心，这是一个多么大的转变啊！这正是由于老人诗一般的语言打动了我。
能否把不同的人物的口吻读出来吗？
真不错，我的心已经感到了，谢谢你小伙子。
这是对我练琴的一种肯定，一种鼓励，让我产生了从未有的感觉，那种感觉是一种信心，一种勇气，一份执着，一股力量。）
你的琴声能给我带来快乐和幸福。
她的赞扬鼓舞，是我发奋练习的不竭动力，老教授善于循循善诱，使我爱上了小提琴。）
问：我的反应如何？
我常忘记她是聋子。
我演得如此投入，得益于老教授真诚无私的帮助。）
过渡：老人的语言是真诚的，作为一个自称耳聋的**教授，她鼓励、帮助我的另外一种形式就是平静、深沉、明澈的眼神。也就是神态描写。
2、找出老教授的眼神描写，重点交流。(三次平静地望)
1)当我拉出像锯床腿的声音时，她的平静，给我勇气和力量，让我毫无顾忌的大胆练习。
2)当我有了几分信心，每天去练琴。她的平静，鼓励我不断努力。
3)当我渐感奏出了真正的**，她的平静，体现了对我更高的要求，告诉我不要满足，继续提高。
3、解决学生的问题：
为什么不拆穿这个谎言？
联系《我看见了大海》，因为这体现了老教授教育方法的独特，她并没有给予我琴技上的指导，只是给予了我最宝贵的信心。其实老教授的不教而教才是教育的最高境界啊！
为什么当我在成千上万的观众面前演出时，总是忘了那唯一的观众？
表达了我对老教授无限钦佩，敬仰之情。是她的循循善诱，积极鼓励，真诚无私地帮助，使我树立了信心，刻苦练习，最终获得成功。
配乐朗读最后一段。
板书：真诚无私敬佩感激。
三、拓展：这篇课文我们已经学完了，你认识了一位怎样的老教授和一位怎样的小提琴手？
填空：（二选一）
真诚有爱心的老教授勤学苦练有信心的小提琴手)
我想对老教授说（你真是高明的教育家），我还想对小提琴手说（你真幸运，遇到了伯乐），我更想对自己说（我要努力，做事相信自己，努力做到最好）。四、升华：
说实话，我们作为读者都为文中的我感到由衷地庆幸，他遇到了伯乐，这位老教授外表优雅，有艺术修养，有学者风范。她真诚无私的帮助给予了我无限的信心和勇气，让我最终爱上了小提琴，站在了万众瞩目的舞台**。
王老师也希望六（1）班的同学们拥有自己的最精彩的人生舞台！
小学六年级语文知识学习总结要点 唯一的听众
学习永无止境。词语。蹑手蹑脚洋溢庄重珍藏荒唐割舍。蹑手蹑脚 形容走路时脚步很轻。蹑，放轻脚步。割舍 抛弃 舍去。反义词 留取 珍藏2句子。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。答 因为，在老人热情的鼓励下，我 的琴技在不断地提高，这正是老人所希望的。她发自内心地为 我 的进...
小学语文六年级上册《11唯一的听众》教案 4
唯一的听众。学习目标。1.学习本课生字 新词，摘录印象深刻的句子。2.有感情地朗读课文，把握课文内容。3.体会老教授对 我 的鼓励 给 我 带来的变化，感受人与人之间真情的美好。4.环境描写 人物心理描写的作用。教学过程。一 揭题引入 我们今天要学习的课文是 昨天同学们已经预习了，不知道同学们读了几...
人教版语文六年级上册唯一的听众教案
课题。11 唯一的听众。课型1 x精读课。人文性深刻感受老教授能给予他人真诚无私帮助的精神，体会作者对老教授的主题感激与敬佩的思想感情。工具性阅读主题 感情读文，理解课文的主要内容，引导学生从老教授的言行主题与 我 的心理 行动变化两方面，感受老人对 我 的爱护 鼓励，以及 我对她的敬佩 感激之情。...