课题教学目标。
习作5课时数第1课时总课时数。
1、指导学生读懂例文《银杏》，了解其主要内容和写作思路，初步感知作者是抓住哪引起方面来写银杏的。让学生懂得全面了解某一事物，光靠看还不行，还要学会问、学会查找资料。
教学重、引导学生了解家乡的一种产品，进行仔细观察，并询问有关的人，查找有关资难点教学准备教学程序。
料，对这种产品有一个较为全面的了解，培养搜集材料的能力的良好的习惯。
组织学生实地参观，引导学生像沈平平那样自己支观察、搜集作文材料。
师生活动。教学手记。
一、指导观察，激发兴趣。
1、出示挂图，让学生说说图上画了什么。
2、谈话：刚才同学们观察了这幅画，说了自己观察到的内容，如果我们就这样写下去，不仅显得零乱，而且也不够形象、逼真。沈平平同学根据金老师的要求写了这棵银杏，写得很好，下面我们就来向她学习，看看她是怎么写的。
二、初读例文，感知内容。
1、学生自由轻读例文，思考：这篇例文先写了什么，后写了什么？用“—”画出来。2、讨论交流。
3、小结：这篇例文先写了银杏的枝干、叶、花、果的特点，再写银杏的价值，最后写出人们为什么称银杏为“活化石”。
三、再读例文，讨论写法。
1、学生自读，思考：沈平平是如何一步一步地按照金老师。
教学程序师生活动教学手记。
的要求完成《银杏》这篇习作的。
2、交流讨论。
小结：⑴在仔细观察的基础上，沈平平同学介绍了银杏的干、靶、花、果的特点，还写了形状、颜色等。
在观察的基础上，沈平平询问自然老师，查阅有关资料，知道了银杏的价值和为什么银杏被称为“活化石”。
3、读“习作要点提示”，对照例文，明确写作要求。⑴齐读例文后面的“习作要点提示”。⑵讨论本次写作的要点和重点。⑶小结：这是一篇状物类的习作训练。
习作内容：介绍家乡的一种产品，可以是农副产品，也可以是工业产品。
习作题目：自定。
习作重点：把观察到的、询问到的、查阅到的资料整理成文。
四、读写迁移，运用写法。
1、确定习作内容及要点。⑴你准备介绍家乡的哪一种产品？
在观察的基础上介绍产品的外部特征，如形状、颜色、大小、质地等。
在询问和查阅资料的基础上，介绍该产品的营养价值或用途、食用方法或使用方法。⑷通过询问和查阅资料，介绍该产品在食用或使用时应注意的问题。
2、组织学生交流、评议。
教学程序师生活动教学手记。
3、教师指点：介绍产品的三个方面内容时不要平均用力，要注意有详有略，侧重写一两个方面的内容，注意说法要有根据。
4、学生起草慰习作，教师巡视指导。
苏教版六年级语文上册习作五
学习内容学习目标重点难点学习过程。一 习作准备。二 谈话导入激发学生兴趣三 习作五。1 引导学生通过多种形式比较全面地了解一种事物。2 引导学生按照一定的顺序介绍家乡的一种产品。3 通过本次的习作训练，进一步培养学生对家乡的热爱之情。能按一定顺序介绍出家乡的特产。学生活动。学生通过各种途径搜集资料。...
苏教版六年级上册语文习作五教案
习作五教案。教学目标 一 会通过多种途径 观察 询问 阅览书籍 网络查询等 收集资料，会使用恰当的修辞手法以及通过合理的层次顺序写好状物类文章。二 通过创设情境和合作 掌握状物类文章的写作技巧。三 让学生不会觉得状物类文章是件难事，学生不怕写作文，甚至爱上写作文。教学重点 会使用恰当的修辞手法以及通...
满族六年级上册苏教版语文习作一
满族。六年级上册苏教版语文习作一。明朝末年，满族英雄努尔哈赤经过30年的努力，统一了中国东北地区的女真人，初步形成满洲民族，即满族。他把满洲人分别组织在黄 白 红 蓝 镶黄 镶白 镶红 镶蓝八族之中，实行全民皆兵。后来，满族政权还陆续建立了蒙古八旗和汉军八旗。1644年，八旗铁骑入关，占领北京，席卷...