9.小草和大树（第一课时）
设计理念：本文讲述了出生于贫困家庭的夏落蒂勃朗特在沉重的生活的重压下，坚持学习，尝试写作。当她遭受到了巨大的打击时，她并没有失去信心，还是从羞惭中抬起头来与两个妹妹共同努力，继续写作，最终脱颖而出成为震动英国文坛的作家的故事。
教学中应该注重学生语言的积累、感悟、运用，重视发挥学生的自主性，调动他们的积极性，在理解感悟的过程中思维碰撞，互相启发，理解这个故事折射出勃朗特三姐妹不屈的抗争精神与不懈努力的坚强意志，同时也会初步感受到，她们在保守观念与陈腐偏见盛行的年代，敢于冲破旧势力的胆识与勇气。
教学目标：1.学会本课9个生字，两条绿线内的7个生字只识不写，理解词语。2.能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。教学重点：能正确、流利地朗读课文。
教学难点：理解由生字组成的词语；理清课文脉络。教学过程：
一、简介人物，激发学习兴趣。
1.夏洛蒂勃朗特出生于英国北部，父亲是当地圣公会的一个穷牧师，母亲是家庭主妇。夏洛蒂勃朗特排行第三，有两个姐姐、两个妹妹和一个弟弟。
两个妹妹，即艾米莉勃朗特和安妮勃朗特，也是著名作家，因而在英国文学史上常有“勃朗特三姐妹”之称。
2.她们是如何取得巨大成就的呢？3.板书。
二、从课题入手，感知课文1.谈谈你们对小草和大树的认识。
2.课文所写的夏洛蒂成才的故事为什么要以“小草和大树“为题呢？请大家自由朗读课文，交流理解。
3.在交流过程中，老师相机指导，理清文章的大致思路。三、初读感知。
1.学生自由读课文，要求读正确。（出示生字词）
2.朗读思考；哪些自然段讲的是一个方面的意思，可以合并起来。3.学生默读思考，同桌交流。
4.指名说说全文共写了几个方面的内容，教师适当点拨。5.请学生概括出全文主要内容。形成板书：小草。
家庭不幸，艰难谋生立志写诗，遭遇打击反思权衡，开拓新路。
孜孜不倦，敲开文学圣殿的大门。
大树。三、初读课文，感悟形象。
1.师：关于夏洛蒂，文中对她有一个比喻。2.学生回答：像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。
3.问：为什么会打这样的比喻？她和仙人掌的命运有什么相同？4.同学们自由读课文。5.交流：
仙人掌生活在恶劣的环境中，仍然可以生存。夏洛蒂遭遇到不幸，最终还是成功了。（感受到主人翁不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强生命力。）
6.问：她遇到了那些方面的不幸？
哪些语句让你体会到出境的艰难？7.学生自由读课文。
四、再读课文，感悟品质1.交流：遇到哪些方面的不幸？
2.回答：家庭生活上和创作上。
3.说说主人公遭遇了怎样的家庭不幸。（1）学生找出语句读一读。
2）面对这些不幸，主人公是怎样艰难谋生的呢？
用笔把表现主人公艰难谋生的词句画下来，多读几遍，交流感受，体会其中所表现出来的人物性格。
3）抓住“洗衣、、烧饭、缝缝补补、拾柴、捡破烂”等词体会主人公为生活而忙碌奔波的形象，感受主人公吃苦耐劳、坚忍不拔的人物性格。
抓住生活“再艰苦再劳累，……跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学习、要强好胜的性格。
抓住“始终没有停止过写作尝试，……幸运之门”等细节，体会主人公不甘命运驱使、富有理想的性格。
五、指导写字。1、师重点指导。2、学生写字3、展示评议。
六、布置作业。读熟课文。
六年级语文上册9小草和大树教案苏教版
9 小草和大树。一。教材分析。小草和大树 是国标苏教版小学语文六年级上册的一篇讲读课文，叙写了英国女作家夏洛蒂在逆境中奋发努力。脱颖而出的艰辛历程，歌颂了逆境成才的奋斗精神，展现了主人公敢于冲破旧势力的勇气与胆识。与本单元另三篇课文一起，共同表达了 奋斗与生存 的教育主题。课文比喻贴切，注重以人物反...
苏教版六年级语文上册9 小草和大树课堂实录
10轮椅上的霍金。老师 同学们，今天我们继续学习课文。学习前先和同学们回顾一下。这是一组词语，谁能够读正确。出示词语生读。老师 字正腔圆，像她一样读一遍生齐读。老师 看一下这四个词语，任选一个说出他的近义词。生说近义词。老师 你能不能用上四个词语，回忆一下课文学术报告会的场面，概括地说一说，给大家半...
六年级上册《小草和大树》学案苏教版
范文。六年级上册 小草和大树 学案苏教版。教学内容 小草和大树 是苏教版六年级上册第三单元的一篇课文。课文主要讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂 勃朗特在沉重的生后压力下，发奋写作的事。他满怀希望的寄诗给当时著名的作家罗伯特 骚塞，却遭到巨大的打击。但他没有失去信心，而是更加努力写作，最后脱颖而出，成为震...