苏教版六年级语文下册： 学会合作（第一课时）
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．感受生活中合作的重要性和广泛性。
3．激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。
教学重难点：
1、结合课文内容理解我从你们身上看到一种可贵的合作精神。
2、通过对课文的学习与感受，获得只有学会与别人合作，才能取得更大的成功的感受。
教学过程：一、揭示课题导入新课。
1．板书课题： 学会合作。
2．齐读课题后，提问：你们都想知道什么？
3、人们为什么要合作？怎样才能与别人合作成功？请看课文。
二、初读课文，感知内容。
1．各自轻声试读课文，自学生字词，用各种方法，理解词语的意思。
2．说说读了之后，知道了什么？
三、朗读、**课文。
师：我们初读课文后，你知道每个人都离不开合作。
一）**离不开合作。
1、为什么离不开合作，合作有什么重要意义呢？自读课文第１３节，找出相关部分。（边读边画）
2、指名说。
学生、工人、军人作为社会上各行各业的人，请联系生活实际，说一说离不开合作的原因。
3、师小结：看来社会上的确离不开合作，那么合作有什么重要意义。
1）指名说（小合作有小成就不合作就没有什么成就）。
2）指名说对这句话的理解（引出这句话成为一个人生道理）。
3）师：如想取得成功，就必须学会合作，同学们好好读一读这一段，记住这个人生道理。（要求读出味来）自读、指名读。
4）师：谁牢牢记住这个人生道理了，谁起来告诉大家。
指名合书说、齐说。
过渡：我们认识了合作的必要性，知道了在人与人之间离不开合作，那么怎样才能使合作的效果更好，也就是怎样才能卓有成效的合作呢？
课文通过两个具体的事例向我们阐明，同学们自由朗读，找出问题的答案。
二）学***怎样卓有成效地合作。
1、自由读（边读边作笔记）。
2、学习第一事例。
1）指名说说第一个事例的内容。
2）谈谈你对交响乐团的认识。
生交流回答（人数多，乐器的种类多）。
3）那么，在这种情况下，他们演奏的乐曲如何呢？（师**交响乐《西班牙斗牛士》）
指名说，师提示结合课文内容。
那么他们为什么能合作的这样完美呢？读读课文找一找。
说一说，这主要依*协作精神。
板书。4）师：这就是课文要向我们表明的观点。那么怎样读，才能体现这种协作精神。
自读指名读。
3、学习第二事例。
1）谈谈这个实验。
、小组交流，**实验的目的与其中所面临的困难。
、小组互相指点朗读，抓住人物与事件的特点。
2）感受这个实验。
、师：实验最后成功，外国专家说了一句话，请同学们读出自己体会的语气。
、指名读。、分析什么是合作精神。
师引出说出在合作过程中要心中有他人，心中有集体，有自我牺牲精神。
3）升华自我牺牲精神。生小组交流，集体自由谈感受。
4）有感情朗读这一事例，读出中国小学生可贵的合作精神。
5）师小结：可见，卓有成效的合作，不但要有协作精神，为着统一的目标，尽力做好分内的事情，还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。
、自读课文第六小节，边读边画出具有意义的句子。
、齐读这一小节。
三）师总结。
现代社会，是一个充满竞争的社会，也是一个更加需要合作的社会，只有学会合作，才能取得更大的成功。
请同学各抒己见，谈谈自己的感受，集体交流。
机动：一、课外拓展、
1、说说你所知道的古今中外有名的合作事例。
2、写写有关合作的成语、俗语。
3、读读有关合作的名言警句、
二、迁移运用。
1、合作演讲，要求：小组进行合作，做好一次演讲。
2、小组训练，师巡视指导。
3、展示自我。
苏教版六年级下册语文《学会合作》教案
一 揭示课题。1.板书课题 7 学会合作。2.齐读课题后，提问 你们都想知道什么？3.课文中的 合作 指的是什么？4.人们为什么必须相互合作？5.怎样才能与人搞好合作？二 初读指导。1.自学生字词。1 默读课文，画出不认识 不理解的字词。2 会读会写田字格中8个生字。3 查字典并联系上下文，理解下列...
苏教版六年级语文下册《学会合作》教后记
这是 学会合作 第一课时教完后我的心情。按道理说这是一篇通俗易懂的文章，作为六年级的学生通过近一堂课的练习，理应能把课文读得 分熟。可为什么结果却差强人意呢？事后，我对自己的教学进行了反思。1 保证初读的数量。课堂上，导入课文后，我即布置了初读的要求，让学生自由读课文，中间检查生字词的读音也没有占用...
苏教版语文六年级下册14《学会合作》教学设计
苏教版六年级下册。14 学会合作。一 教学目标 1 学会本课生字新词，正确 流利 有感情地朗读课文。2 通过阅读，感知合作的含义 好处以及如何与他人合作。3.通过亲身体验老师设计的游戏及上下文理解课文所举两个典型事例不同的侧重点，领悟这两个事例在文章中的作用。能将本文 运用不同的典型事例证明所要阐述...