教材分析：这是六年级下册的最后一个练习，第一课时两部分内容：孔子的名言和总结孔子教育思想的精髓的12个成语。
设计意图：因为孔子创立的儒家学派是我国传统文化的重要的一部分。所以在小学阶段出现，我们更应该让学生对其产生兴趣，了解其带来的深远影响。
并且初步接触文言文，要教给其学习方法。根据学生的实际情况，我制定了本节课的教学设计。
一。教学要求：
1.学习孔子的名言，理解其意思，知道其出处。在生活中注意收集名人名言。
2.诵读积累成语，学习传统文化知识。
二。教学重点：
1.学习孔子的名言，理解其意思，知道其出处。
2.诵读积累成语，学习传统文化知识。
三。教学难点：
能简单运用名言和成语。
四。教学准备：
生收集孔子的名言，并收集名言和成语的意思。
五。教学过程：
1.激情导课：
以问题形式导入，引起学生的兴趣。再以学生熟悉的课文孔子论水片段配乐朗读，让学生快速回忆起有关孔子的知识。再进入本节课的学习，学生会觉得容易些。
2.民主导学：
分两个任务学习，孔子的名言学生比较生疏所以课前我让学生进行了充分的预习和查找资料，并且发挥小组合作学习的积极性，让他们能主动查找资料，并在合作中积极参与。互相发现问题，互相督促，达到学习目标。然后全班展示交流时，各小组互相补充，使知识更加全面。
而且小组间形成了竞争，这样能促进学生的积极性。老师加以点拨评价，和补充一些资料以增加学生学习的趣味性。收集孔子名言的环节可以拓宽学生的知识面，而且通过交流帮助他们积累。
至于成语的学习，学生就熟悉多了，我侧重于运用。所以设计了造句这一环节。让一个小组交流合作成功的学法时，既是对他们的肯定，也是对其他学生学习积极性的促进。
3.检测导结：我设计了两个生活中学生们常遇到的问题，让他们运用所学知识来帮助别人，这样既可考察这节课的学习效果，又可让他们再遇到同样问题时能正确处理。
并且号召学生把孔子的名言作为座右铭，鞭策学习，并能达到传承传统文化的目的。
第一课时说课稿
2012 08 20 14 54 35 分类 教学摘抄 字号订阅。尊敬的各位评委老师 早上好！我是语文号，我今天说课的题目是 板书课题 作者 下面我将从教材 教法 学法 教学过程 以及教学板书这五个方面进行说课。首先说说教材，是义务教育课程标准实验教科书四年级级第7册第一单元的第一篇课文，编者把安排...
说课稿第一课时
角的初步认识 说课稿。一 说教材。角的初步认识这一教学内容是学生在认识了长方形 正方形和三角形等一些基本图形的基础上，接触到的一个抽象的图形概念。教材中不要求掌握角的定义，只要求学生认识角的形状，知道角的各部分名称，会用直尺画角，学生通过折角 画角 做角等实际操作活动认识角的基本特征。如果学生熟练掌...
说课稿 第一课时
各位尊敬的评委老师 大家上午好 下午好！我是 号考生，我今天说课的题目是 下面我将从说教材 教学目标 教法与学法 教学过程和板书设计五个方面进行说课。1 说教材。是人教版实验教材五年级下册第？组第？篇精读课文，本篇课文描写了 表现了 讲述了 赞扬了 2 根据新课标的三维目标设计体系，我制定了以下教学...