教学设计。
课题教学目标教学重点难点教学方法教学课时。
9、穷人。备课教师。
***总课时。
1.学会十个生字。能够正确读写下列词语。
2.有感情地朗读课文。抄写自己喜欢的词语和句子。
3.理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。
1.有感情地朗读课文，能比较准确地表达课文的思想感情。2.理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，引导法2
教学过程。一、揭示课题，简介作者。１．书题：穷人２．简介作者：
列夫·托尔斯泰（1828－1910）
出身贵族，但同情被剥削、被压迫的农民。青年时期就开始创作，长达六十多年。作者无情的揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。
其代表作《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》是世界文学界中的不朽名著。二、初读课文，整体感知。１．读课文，了解课文内容。
２．课文写了一件什么事？（中等生）三、再读课文。
．快速阅读课文，思考：课文是按照什么顺序记叙的？２．默读课文，将课文按照事情发展的顺序分为三段。
四、讲读第一段。
1．指导朗读第一段，思考：
１）故事发生在什么季节？当时气候怎样？（２桑娜家的生活怎样？从哪些词语可以看出来？
３）为什么说小屋“温暖而舒适”？从中可以看出桑娜是个怎样的人？２．讨论后指名回答：
１）故事发生在一个冬天的夜晚，当时屋外寒风呼啸，海面上正起着风暴海。
第（1）课时。
自我批注。浪汹涌澎湃。
２）桑娜家里生活很困难。（在书上划出有关词语）ａ、帆很破了，桑娜仍在火炉旁缝补渔网。ｂ、渔夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴打鱼。ｃ、从早忙到晚，只能勉强填饱肚子。
、衣着破烂，孩子门没鞋穿，吃的是黑面包，菜只有鱼。
3）暖和舒适仅仅表现在：（地扫得干净；火没熄；银具闪闪发亮；海风之中，孩子在帐内睡着。桑娜是一位勤劳善良的人。
）3．桑娜焦急地等待着丈夫，夜深了。你们看，第二节写了几层意思？(三层)第一层：
深夜不见丈夫归来。
第二层：沉思：插叙从丈夫想到生活的贫穷。第三层：倾听风声，祈求上帝保佑。6．指导朗读。
第一层：焦急。"十下，十一下"，重音，第一下都打在桑娜的心上。第二层：沉思，是插叙，读得平静些。第三层：焦急地祈求。7．朗读桑娜沉思的内容和桑娜说的话。
五、布置作业：1.熟读课文。
2.练习册习题题。
教学反思。
六年级语文上册《穷人》教学设计
穷人 教学设计第一课时。教学目标 1 正确读写课文的12个生字和 舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补 等新词。2 熟练朗读课文，并能准确理清课文的层次脉络。3 抓住重点语句进行研读，说出自己感受到的桑娜的勤劳能干和善良，宁可自己...
六年级上册语文《穷人》教学设计
说明 电脑 投影仪。教学时间 2课时。教学流程 第一课时。一 谈话激趣，导入新课。1 谈话入题 同学们，当你穿上崭新闪亮的新衣服时，当你在宴席中享受丰盛的大餐时，当你在亲人的包围中感受着无比的幸福时，你可曾想到生活在极度贫困中的穷人？今天，让我们跟随 大作家列夫托尔斯泰，走进穷人的世界，体验他们的生...
六年级上册语文穷人教学设计第一课时
教学设计。课题教学目标教学重点难点教学方法教学课时。9.穷人。备课教师。xx总课时。1.学会12个生字。正确读写 舒张。搁板。勉强。抱怨。倾听。掀起。魁梧。撕破。倒霉。严肃。忧虑。湿淋淋。心惊肉跳。自言自语。自作自受。缝缝补补 等词语。2.正确。流利。有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的词语和句子，感受...