（苏教版）六年级科学下册教案。
第六单元拓展与应用。
拓展第一课时。
一、教材分析教学目标（情感态。
科学**。能够主动**积极发现，开展拓展性活动。
度价值观、能够在解释过程中比较变量。科学**、能够在解释中获得新结论或新发现。科学知识）科学知识。
知道什么是拓展和拓展的意义。
感受温室效应及空气有质量、水的传热、空气动力、热胀冷缩等原理及其现象。情感、态度与价值观。
乐于拓展，增强本领，丰富知识。
进一步增强对科学的兴趣和研究科学的热情。
教学重点：开展运用已有知识解释一些具有科学现象的练习活动。二、课前准备教师：
学生：教学难点：
在解释现象中分析条件差异。
尺子、报纸若干、一次性纸杯、一次性快餐盒、试管、金鱼、酒精灯、吸管、塑料瓶、墨水、橡皮泥、透明胶带、热水、水槽等。三、教学过程（含课后活动）教学环节。
一、表演魔术。
教师活动。1.实验激趣：同学们，今天老师教你们表演一个魔术好不好？教师演示实验：在白色粉笔的。
学生活动。构思与调整。
一端的中心滴一滴黑墨水，然后将这一端垂直置放在透明的水杯中，观察有什么现象产生。
2.提问：你观察到了什么？为什么粉笔上会出现一片树林？你能用学过的知识回答吗？
揭题：从三年级到六年级，我们已经学历不少科学知识和科学**的本领，今天让我们像揭开魔术的秘密一样努力去解释更多的现象，观察更多的问题，好吗？这其实就是拓展。
学生讨论回答。
二、观察现象并说出其中的道理。
1.谈话：请同学看教材64页上的插图，学生讨论交流汇报说说为什么盖上一个瓶子后小草的生长情况就不一样了呢？
你见过类似的现象吗？你能说出其中的道理吗？2.
思考讨论：其他的容器去盖会怎么样呢？你如何解释？
3.小结。
三、实验：快慢两重天。
1.谈话、演示：先让我们来做一个有趣的实验。把一张报纸平摊在课桌上，取一把尺一半插在报纸下，另一半暴露在桌。
学生实验并交流实验现象。
三、实验：快慢两重天。
沿外，轻而慢的向下压尺，报纸会这么样呢？重而快的遐向下击打尺，报纸会怎样？
2.提问：你知道为什么轻而慢的向下压尺，报纸会随着尺子。
一起向上翘起？而重而快的打击尺，报纸确不会向上翘，甚至有可能被尺打破了呢？
3.小结：我们周围的物体都受到无形的压力。
在地球周围的空气，大约有2000～3000千米厚，人们把这层厚厚的空气叫做大气。所以人们又把这种空气的压力叫做大气压力。大气层中的任何物体，都要受到大气的压力。
轻而慢向。
学生讨论并交流汇报。
下压尺，报纸会随着尺子一起向上翘起，大气压力没有受太大的作用。重而快的打击尺，因为受到大气压力的作用，报纸却不会向上翘还有可能被尺打破，这正如两只吸盘吸在一起，如果把它们移动着分开很容易，而要垂直拉开却很困难一样。
4.提问：你知道生活中有哪些现象也与大气压力有关吗？
5.小结：同学们，像纸杯托水杯，马德堡半球实验、吸盘挂钩、虹吸管、钢笔洗墨水等现象一样都是因为有大气压力。
学生分组讨论。
四、游戏：无轮子的汽车。
1.谈话：下面请我们轻松一下，做一个游戏好吗？
2.指导学生制作气垫汽车：剪下纸杯的杯底，按同样的大小，在餐盒上剪一个圆圈，把纸杯插入餐盒上的圆孔，做一个气垫汽车。
3.比赛：比一比哪一辆汽车开的最快？
学生讨论并交流汇报4.提问：你知道汽车为什么能开动吗？
5.小结：这其实就是一只气垫船，是利用空气动力原理工作的。
板书设计。拓展。
四、教学后记（反思）
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