同学们，你见过乌龟吗？它长的什么样子？你了解它的哪些知识？（板书课题，齐读课题。）
二、初读课文，读通课文：
1.（放课文朗读录音）同学们用手指着课文认真听，听好自己不认识的字应该怎样读。
2.自己读课文，边读边圈出不认识的字，用自己喜欢的方式解决：借助拼音学习；请教老师和同学；联系上下文读。
3.同位一起读课文，要把字音读准。
4.（指名读课文）其他同学仔细听，听完后评一评：他们读的怎么样，哪句读得好。
三、细读课文，读懂课文：
1.请同学们再轻声读一遍课文，读完后想一想，自己读懂了什么？（随机指导朗读）
2.交流：我读懂了什么。
生：有一只乌龟很想飞。
乌龟想和小鸟一起去一个很美的地方，可是乌龟没有翅膀不能飞，它很伤心。（先指导学生逐句读通顺这几句话，然后在小组内分角色朗读乌龟与小鸟的对话）
小鸟想了一个好办法，他们让乌龟叼着一根棍子，两只小鸟叼着棍子的两端，把乌龟带上了天。
乌龟看到了许多美丽的景色。（指导学生先从课文中画出有关语句。因为这几句话中只有一个常见的生字耳，不难读，因此可以给学生一点时间自由练读这些语句。
同时激发想象：乌龟还会看到什么？）
乌龟很开心，它忍不住喊起来，结果从天上掉了下来，壳上摔出了裂纹。（课文最后一句话中学生不认识的字较多，而且这几个字不属于要求会认的字，比较难读，教师可以先范读，再指名读。）
说明：这部分内容学生可能不按照课文叙述的顺序说，教师要体现出教学机智，随着学生的思路及时调整教案。］
3.师随机板书： 不会飞很伤心飞起来很高兴赏美景开心极了掉下来。
四、激发想象，发散思维：
1.如果你是可爱的小乌龟，从天上掉下来以后，你的心情会怎样？你会想些什么呢？（教师边问边在黑板上板书）
2.（学生交流，各抒己见，教师鼓励学生充分表达自己的想法。）
3.乌龟还想飞，你能帮它再想一个安全的好办法吗？（小组讨论，为乌龟想办法。教师可以参加一个小组的讨论，注意倾听学生想出办法的过程，并适当发表自己的意见。）
4.（交流想出的办法。）
五、学习生字：
1.出示带本课生字的词语，生字上注音，学生当小老师领读。
2.去掉拼音，学生齐读词语。
3.单独出示生字，指名读，组词。
4.交流：你是怎样记住这些字的。
5.识字游戏：找朋友教师用本课生字和学生已经认识的字混合在一起，学生找出其中的词语好朋友。可以把生字分成三组，每组五个，同位俩从中任选一组，合作完成后再在全班交流。
2019一年级下册语文《想飞的乌龟》教学设计语文
教材说明 想飞的乌龟 是新世纪小语教材第一册第14单元的一篇主体课文。本单元以 梦想 为主题，编选了两篇主题课文，设计了说一说 比一比 演一演等活动，对学生进行知识和技能，过程和方法 情感态度及价值观的渗透。结合教材特点和本班学生的认知特点确定教学目标如下 学习本课出现的生字 词语 说话练习。学习朗...
一年级语文下册《想飞的乌龟》教案北师大版
想飞的乌龟。教材分析 本文是一篇童话故事，主要写了一只乌龟想飞上天，得到了小鸟的帮助梦想成真，但又不小心从天上掉下来，壳上摔出了好多裂纹的故事。内容浅显易懂，情节生动有趣。启示人们实现美好的愿望可能要经历挫折 失败，但是只要有梦想就要勇敢地去追求。教学目标 1 认识本课生字，指导书写 想 重 2 理...
北师大版一年级语文下册《想飞的乌龟》教案
北师大版一年级语文下册 想飞的乌龟 教案。正确 有感情地朗读课文，体会乌龟想飞的美好而迫切的愿望，激发学生敢想 喜欢幻想的愿望。教学重点 指导正确 有感情地朗读课文。教学难点 通过多种形式的朗读，让学生充分体验乌龟的内心情感。教学形式 情境探疑法 小组合作学习法教学准备 多 flh动画教学过程 一 ...