部编版一年级语文上册《秋天》第一课时备课教案

发布 2023-09-12 16:35:53 阅读 3051

部编版一年级语文上册《秋天》第一课时备课教案。

1秋天。一、教学目标:

1.掌握生字词,借助拼音,正确、流利地朗读课文。

2.掌握1种笔画,认识3个偏旁。

3.**结合理解课文内容,知道秋天的一些特征。

4.认识自然段,并尝试给课文标段。

5、培养学生观察大自然的兴趣,激发学生热爱大自然的情感。

二、教学重难点:

1、正确、流利地朗读课文,注意“一”的不同读音。

2、背诵课文。

三、课时安排:2课时。

第一课时。教学目标:1.掌握生字词,借助拼音,正确、流利地朗读课文。

2.掌握1种笔画,认识3个偏旁。

3.认识自然段,并尝试给课文标段。

一、创设情境,导入新课。

1.导入:大自然是一幅多姿多彩的画卷!在大自然中,我们发现了美,感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中,去欣赏那迷人的景色。

2.**秋季美丽景色的**,引导学生欣赏美丽的画面。

3.你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗?你又有怎样的感受呢?(板书:秋天)

4.小结:是呀,美丽的秋天到了,那可真是迷人的景色呀!这节课我们就一起学习课文——《秋天》。

5.齐读课题。

二、初读课文,整体感知。

1.认识自然段。

2.学生尝试找出其他自然段,在第2自然段、第3自然段前面标出序号。

3.(多**课件展示)引导学生明确课文一共有3个自然段。

4.教师范读课文,同学们认真倾听,注意自己不认识的生字。

5.学生借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画出本课的生字。

6.教师逐段检查学生对课文的朗读情况,要求能读准字音,读通句子,不丢字,不添字,不重复。

(1)指名读第1自然段,相机指导生字读音。

(2)检查第2自然段的朗读情况,教师相机指导。

“一会儿”为儿化音,引导学生读好儿化音。课件出示“儿子、女儿”,指名读词语,与儿化音区分开。

(3)指名读第3自然段。

7.同桌互读,检查生字读得是否准确。

三、随文识字,品读课文。

(一)品读第1自然段。

导学:秋天到了,我们周围发生了很多变化,(课件出示课文插图)一边看课文的插图,一边朗读课文的第1自然段,看看课文里写了哪些变化。

1.天气凉了。

(1)学习生字“气”。

这里有我们今天要认识的一个生字(出示字卡“气”),有一个和它读音相同的字——汽,“气”与气体有关系,“汽”与水有关系。

(2)(课件演示)做辨别形近字游戏,把汉字送回家。

气汽天( )水空( )油。

(3)指导读句子,“凉”字读重音。

2.树叶黄了。

(1)出示各种“树叶”的标本。(出示多**课件)

过渡:这些小宝贝就是树叶。看,它们的形状各有不同。

(2)学习生词“树叶”。认识偏旁:木字旁、口字旁。

你有什么好办法记住“树叶”?

加一加:“木”加“对”就是“树”,“口”加“十”就是“叶”。

实物出示:拿出树叶标本让学生看一看,摸一摸。

(4)你能读出秋天到来时的这种变化吗?指导学生朗读,强调“黄”要读重音。

3.一片片叶子从树上落下来。

(1)比较“一片片”和“一片”有什么不同。(“一片片”是很多片)

(2)你能结合课文的插图说说为什么作者要说“一片片”吗?

(3)小结:课文插图会帮助我们更好地理解词语,结合课文插图真是个好方法。

(4)拓展词语。你能说几个像“一片片”这样的词语吗?

(6)想象情境,指导朗读。

你能想象树叶是怎样从树上落下来的吗?(轻轻地、慢慢地)那就请你把“落下来”这个词语的语速放慢,声音放轻,让一片片黄黄的小叶子轻轻地、慢慢地落下来。

4.齐读第1自然段。

(二)品读第2自然段。

1.自由地读一读课文的第2自然段。

2.学习第2自然段。

(1)在这么美的蓝天下你还看到了什么?(课件出示第2自然段)一边观察课文插图,一边读这句话。

(2)大雁南飞与秋天有什么关系呢?(3)大雁是怎样飞行的,你能结合课文插图来说一说吗?

(4)小结:课文插图会帮助我们理解句子。

(5)过渡:我们一起来看一看大雁飞行时的样子吧!****,引导学生观察大雁到底是怎样一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“一”字的。

(6)谁愿意读出大雁飞行时的画面?指名读第2自然段。

(7)你能用“一会儿……一会儿……”说句话吗?

(8)学习生字“大、飞、会、个”。

“个”一般用做量词,引导学生试着说一说:一个( )

3.初步感受“一”字的变调。

(1)细心的同学发现了一个有趣的问题,同样是“一”,为什么有时候读y,有时候读yí,有时候读yì呢?你在课文中找到了吗?读一读。

(2)课件出示词语:一(yí)片片一(yì)群一(yí)会儿 “一(y)”字。

指名读,请小老师领大家读,齐读。

(3)小结:这是“一”字变调的不同读法。汉字可真有意思呀!

4.指导朗读第2自然段。

过渡:秋天真是个美丽的季节,我们一边欣赏画面,一边有感情地朗读吧。(配乐朗读课文)

(三)品读第3自然段。

过渡:秋天可真美呀!作者不禁发出了这样的感叹——(课件出示第3自然段:啊!秋天来了!)

1.指导读好感叹句。

2.学习生字“秋、了”。

秋:秋天是禾谷成熟、收获的季节。古代庄稼收割后,人们往往在田间就地焚烧禾草。

这种做法一方面可以使土地肥沃,另一方面可以烧杀害虫。所以“秋”字是禾加火组成的。组词:

秋天、秋季。

了:运用数笔画的方法来识记“了”,也可和“子”对比来识记。强调“了”由两笔组成,注意“了”的笔顺。

4.齐读第3自然段。

四、引导观察,指导书写。

1.课件出示本节课要书写的四个字“了、子、人、大”。

2.学习“了”字的书写。

3.运用迁移法学习“子”的书写。

3.熟读课文。

4.小结:秋天是一个美丽的季节,现在正值秋季,请同学们投入到秋的怀抱中去找一找秋天的变化,寻找秋天的足迹。

一年级语文上册《秋天》第一课时教案部编版

一年级语文上册 秋天 第一时教案部编版。1 秋天。一 教学目标。一 知识目标 认识9个生字,会写4个字。2 学会一种笔画 横撇 小学一年级语文上册文1 秋天教学设计 3 认识三个偏旁 木字旁 木 口字旁 口 人字头 人 二 能力目标。正确 流利地朗读文,背诵文。三 情感目标 知道秋天的基本特征。二 ...

部编版一年级上册《秋天》 第一课时 教学实录

秋天 第一课时 教学实录。一 导入。一 猜谜激趣。师 同学们好!生 老师好!师 同学们,你们喜欢玩游戏吗?生 喜欢。师 今天我们玩一个小游戏,叫做 听儿歌猜季节 一片两片三四片,五片六片七八片。九片十片无数片,飞入水中都不见。这是哪个季节呀?你说。生 冬天。师 冬天雪花飘,再来一首。一片一片又一片,...

部编版一年级语文1《秋天》教学设计第一课时

3 指名读第3自然段。教师指导学生读好 啊 字。7 同桌互读,检查生字读得是否准确。三 随文识字,品读课文。一 品读第1自然段。导学 秋天到了,我们周围发生了很多变化,课件出示课文插图 一边看课文的插图,一边朗读课文的第1自然段,看看课文里写了哪些变化。1 天气凉了。1 学习生字 气 这里有我们今天...