第一课信息与信息技术。
课题名称教师姓名。
刘双。第1课信息与信息技术。
学生年级。7年级。课时。
这节课是初中信息技术的第一课，是学习信息技术这门的基础，这。
教学内容分析节课揭示了什么是信息，什么是信息技术，使同学们了解信息技术，从。
而激发他们的学习兴趣，正视信息技术这门课。
本节课的教学对象是初一年级学生，从知识结构来看，学生普遍只会一些简单的操作，比如打字、浏览网页和玩游戏等，对于理论知识掌。
学生分析。握的比较少，从心理特点来看，他们都处于青春期，好奇心强，渴望获得教师的认同，作为教师要充分注意到这几点，激发他们的求知欲望，通过做游戏，使学生在游戏中感受信息，感受信息技术。知识与技能。
1.了解信息、信息的特征、信息技术2.理解信息技术对社会的影响和作用。
过程与方法结合学习和生活实际，**信息、信息的特征和信息技术。
教学目标。情感态度与价值观。
1.正确认识信息技术课程的作用和地位，为今后的学习奠定良好的基础，提高信息意识。
2.在信息社会，要培养自身的信息素养，提高信息社会生存能力。
教学重点教学难点。
了解什么是信息理解信息的特征。
根据新课标以及建构主义学习理论，强调以学生为本，以学生为主。
教学策略的选择与设计。
体，因此采用教师讲授与小组活动相结合的方式进行授课。在实施过程中要适当给学生以启发，并要控制好环节和秩序，并予以适当的总结和点评。
教学环境及资源准备教学过程。
环境：教室。
资源准备：课件，**号码条6-7个。
教师活动。学生活动。
设计意图。提问：同学们，请谈。
激趣导入。谈你们对信息的了举手回答问题解。请举手回答问题。信息的定义1.讲授从古至今，人类是如何传递信息的。
提问：同学们，既然信息有这么多种，那从古至今人类是如何传递信息的呢？就请先听听老师的讲解。
活动1：帮助失主找到捡钱包的人提问：请用一个词或。
讲授新知。者两个词描述捡到钱包的同学，使失主马上找到她。
此环节要注意对学生描述的引导。
活动2：表述与猜字再此环节中要注意对学生表述方法的引导。
提问：刚刚的游戏，都用了什么方式来表达信息？
举手回答：描述捡到钱包的同学特征。
选出9人参与活动，一人猜，8人分成4组表述教师给出的词或者句子。
回答问题。激发同学们的好奇心学习这门课的兴趣。
激发学生的好奇心，引导学生感受抽象的信息。
使学生参与到教学中，体验信息的表达。
使学生感受信息表达的方式，方法，从而了解什么是信息。
小结：什么是信息。
信息的特征先请学生阅读教材，阅读完教材做下面的活动。活动3：传一传。
活动完成后，结合教材，小组讨论，这个。
各组1张纸条，每张游戏体验了信息的什纸条上一个**号么特征。码，各组采用不同的方式将纸条内容传递给下一位组员，然后由最后一位组员将接收到的内容写下来，并交给老师。
使学生直观感受信息的特征。
展示**，提问，这个**体现了信息的什么特征？
小结：总结信息的特征。
信息技术定义及其分类。
讲解信息技术的定义，展示信息技术的分类。
要结合我们的生活实。
回答问题。际。信息社会。
讲解信息社会的我们应该怎么做提问：这节课你都学。
课堂小结。到了什么总结本节课知识点提问：在信息社会，情感拓展。
我们应该做到什么，彼此可以讨论后回答才能成为时代的佼佼问题者。
教学评价设计做习题。
1.对于活动2不容易掌控，有的班级表现很好，词不够，有的班级思维固定，不会表述，而且其他同学的秩序不好。也许可以换一种方式，比。
教学反思。如提问他们如果要展示这个词，用什么方式好。
2.对于信息社会，我们应该怎么做这一个点的处理不好，不应该单单的讲读，可以用****的方法，使学生的感情认知升华。
感受信息社会下自己应该做到什么。
要注意对感情的升华。
回答问题。
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