课题：信息与信息技术。
教学时间：2011.9.1~9总课时数：1
授课班级：初一（1~3）班。
教学目标：1.知道信息的含义；
2.理解信息技术的含义；
3.知道获取信息的主要途径。
教学重点：理解信息技术的含义。
教学难点：信息技术的含义。
教学方法：教授、讨论法。
教学过程：一、课程导入：
1. 人类已进入21世纪，在这个信息时代里，以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的信息技术，正在改变着世界的政治、经济、文化生活，改变着人们的生产方式、生活方式、工作方式和思维方式。正确。
为了使我们大家能够具有应用信息技术基本素质。
在整个的信息技术课程中，我们将学习以下的内容：信息技术的基础知识、操作系统的基本知识、文字处理的相关知识、网络基础及因特网应用、网页制作、程序设计初步知识等。当然了，我们在课堂上所讲的都是一些基础的知识，如果大家有兴趣的话，可以对相关的方面进行深入的钻研，如果有什么问题的话，我们也可以互相讨论。
二、新课讲授。
1、学生看课本p1/1-2（信息）
学生回答：什么叫信息？
信息是指对人们有用的消息。
那么什么又叫消息呢。在电子通信中，信息以电子方式从一个装置传输到另外一个信息单位叫一个消息。
而在习惯中，消息是一种新闻的体裁。
而在计算机的学习经常要用到的数据的含义则是：数据是用来描述对象、概念、条件、状况、关系等的文字、数字、符号、图形或声音的集合体。
当数据出现在上下文中能被人们解释和理解它的意义的时候，数据就成了信息。
2、师生一起**实验学习：从三种液体鉴别理解信息的感知。
3、明白了信息的含义后，我们来学习一下信息技术的含义，所谓的信息技术就是指获取信息、处理信息、存储信息和传输信息的技术。
获取信息就是指通过那些途径来找到我们所需要的信息。
处理信息就是指我们如何来对所收集到的众多的信息进行加工，找出对我们有用的部分。
存储信息就是指对我们所处理好的信息进行储存，写在纸上、使用计算机存储还是使用别的方法进行存储。
传输信息就是指如何和他人或都在另外的地点使用信息。
4、获取信息的途径一般有两种，直接的和间接的。
直接的方法的优点有：信息可靠性强。
直接的方法的缺点有：费时、费力。
直接的方法举例：做科学研究、做调查。
间接的方法的优点有：省时、省力。
间接的方法的缺点有：信息可靠性不强。
间接的方法举例：报刊杂志、电视广播、计算机网络等。
在信息技术的课程中，我们主要讲解从使用计算机进行信息处理。
在有目的的进行信息的搜集和获取，并对所得的信息进行加工处理，并保存和传输。
三、信息技术的发展。
1．远古时代，人们是通过感观来收集和处理信息。
2、近代，电报、**的发明扩大了人们处理信息的时间，缩短了空间。
3、当代，计算机网络的发展使人们传输和处理信息的能力得到了极大的发展。
四、课堂教学小结：
1、什么是信息？2、什么是信息技术？
3、人们获取信息的主要途径。
教学后记：本节课学生了解了信息与信息技术的有关概念，培养了学生收集信息的兴趣，课后还要利用信息技术课激发学生积极的去学习处理信息的能力。
第一课信息与信息技术教案
第一课 信息与信息社会 一 教学目标。知识与能力 让学生了解信息 信息的特征 信息技术及对社会的影响。过程与方法 结合学习和生活实际，信息 信息的特征和信息技术。情感态度和价值观 正确认识信息技术的地位和作用，为今后的学习奠定基础。二 教学重点和难点。重点 信息的基本特征 信息技术。难点 信息社会中...
第一课信息与信息技术
第一课 信息与信息技术 信息与信息技术 教学目标 教学目标 1 理解信息的含义。2 了解信息的传递方式。3 了解信息技术带给人类的便利。教学内容 教学内容 内容。1 身边的信息。2 信息的传递方式。3 信息技术。4 信息技术带给人类的便利。教学重点 教学重点 1 信息的含义。2 信息的传递方式。教学...
第一课信息与信息技术
第一课信息与信息技术 人教版 说课。稿。庐山区职高张瑞华。一 说教材。1 教材的地位和作用。生活在信息社会之中，对于信息 信息技术 信息社会等词语，不能满足于一知不解。本章将介绍信息 数据 信息技术 信息社会等概念和信息技术的发展过程，了解信息处理在信息社会中的重要作用和计算机在信息处理过程中的作用...