第一课时有关礼仪知识

第五课时展示与交流。

校园礼仪表演》，我主要安排五个环节。

一、教师导入，目的是导入新课。

二、《校园礼仪表演》，练习时我把校园礼仪表演的内容分成九项，根据表演的内容自由结成九组，教师进行适当的调整。每组按表演的内容自己练习。表演时，教师不做任何干预，每组表演完毕教师发给每人一枝小花作为参与本次活动的鼓励。

通过学生的积极参与亲身体验，把自己置身在各种礼仪环境中，体验各种校园礼仪内容，强化了参与程度，加深了情感体验，使学生更加深入的体会《校园礼仪》的内涵，从中得到教育学到礼仪知识。并希望每个学生能把这些校园礼仪规范应用到平时的学习生活中。

三、评比，利用“评价小组”的职能评价出本次活动的最佳表演奖、超级合作奖、纪念奖等各三组。借以鼓励学生们的积极参与激发学生再次学习的积极性。

四、畅谈体会，每个同学可以自己的表现，他人的表现、看了《校园礼仪表演》以后的收获等几个方面谈。公正的评价他人并正确的认识自己，检验自己参与本次活动的情况。

植物王国的奥秘。

一、入课戏。

一物生来真奇怪，腰里长出胡子来，拨开胡子仔细看，露出牙齿一排排。－－玉米。

花儿有红也有白，立在水中照倩影，有朝一日花谢去，结出一个大哑铃。－－荷花。

小时头青青，老来发白白，远看似棉花，风来起白浪芦苇。

长得像竹不是竹，身体有节不太粗，不是紫来就是绿，只吃生来不能熟——甘蔗。

架上爬秧结绿瓜，绿瓜顶上开黄花，生着吃来鲜又脆，炒熟做菜味道佳——黄瓜。

高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不了。

—向日葵。小时青青腹中空，长大头发蓬蓬松，姐姐撑船不离它，哥哥钓鱼拿手中——竹子。

小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭——牵牛花。

小小伞兵两边飞，飞到东来飞到西，降落田边田野里，安家落户扎根基——蒲公英。

春穿绿衣秋黄袍，头儿弯弯垂珠宝，从小到大难离水，不洗澡来只泡脚——水稻。

二畅所欲言，说一说。

同学们，植物王国有无穷的奥秘，本次要求写一两种植物，在生活中你有。

没有发现与植物有关的奥秘呢？你是怎样发现的？发现后你产生了什么疑惑，又是怎么做的呢？

导出课题，相机板书课题，注意引导学生把发现问题——

探索问题——揭晓答案说清楚，此处可以把构思图的猪肚部分写出来）

把学生说的选几个有代表性的写下来。

老师提出问题，让学生解答。

仙人掌为什么能在干旱的沙漠中存活？原来，仙人球一般生活在干旱的沙漠里，为了减少水份蒸发，就将叶子蜕变成锋利的小刺，它们的表皮有很厚角质层，气孔数也比其它植物少而且深埋在表皮的凹陷内，这就使它们的蒸腾量大大减少。此外，它们体内有白色乳汁或无色粘液，这是一种多糖物质。

它们的细胞内还含有大量的五碳糖，提高了细胞液浓度，增强了抗旱抗逆性。同时这种粘液和乳汁在植物受伤时可使伤口迅速结膜，既防止了体内水分散失又避免了病菌感染。