第一课茉莉芬芳。
第一课时。教学内容：
1、常规练习。
2、秧歌表演《大中国》
教学目标：1、 创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作：学习秧歌十字步、学习手绢花的内挽花、外片花；
2、 巩固新学期的课堂常规。
教学准备：手绢花人手一块儿，教学光盘。
教学过程：一、组织教学。
1、巩固新学期的课堂常规，以及奖罚措施。
2、带领学生按规定穿鞋套进入**教室；
二、发声练习：
1、复习：连音和跳音。
第一，歌唱时要有自信心，要敢于用歌声表达自己的心声，积极参与歌咏活动。
第二，要理解歌曲的思想感情，努力做到有感情地唱歌。歌唱教学的首要目标就是“正确表达歌曲的思想感情”。在整个唱歌教学的过程中，从听范唱开始，教歌的每一个环节，尤其是歌曲的艺术处理，都要注意正确表现歌曲的思想感情。
第三，集体唱歌时，要注意看指挥，要使自己的声音与集体的声音融为一体，协调一致。这是集体唱歌的基本要求。课堂唱歌教学基本上都是集体唱歌，无论是合唱还是齐唱，都要强调歌唱活动的整体性、一致性。
注意听指挥是保证这种一致性的起点。
第四，学习唱歌的基本技能，使自己的歌声越来越动听。唱歌教学中结合学习唱歌，进行唱歌基本技能的练习，提高唱歌表现力。要求做到音高、节奏准确，咬字、吐字清楚，合唱时声部和谐、均衡。
以上四方面要求，主要通过歌唱实践活动逐步培养。
2、新授连音发声曲。
1= c 4/4
lu lu lu lu lu lu lu
三、秧歌表演《大中国》
1、步法练习：
十字步，由浅到深，由平步到踏跳步。
2、手臂练习：
由抖腕到顺风旗的练习。
1）摆踏步的练习（高潮处男生动作）
2）四步一转一拍。
3）第一乐段：全体和**男女分组表演。
第二乐段：全体动作统一，突出高潮，结束。
3、给《大中国》编配秧歌舞动作，尝试表演“歌伴舞”。
还可以同时使用录音带或卡拉ｏｋ伴奏。在“歌伴舞”活动中，要充分发挥学生的积极性和创造性，重在引导积极参与，表达歌唱祖国的热情。
教学反思：学生非常喜欢秧歌步，每个班的大部分男生学得要比女生快，而且兴致高昂。因为是初次接触手绢花，学生都不会玩，因此学得更加带劲。
在后面的《茉莉花》一课，还会用到手绢花，相信到那时，学生们会玩儿得得心应手。
学以致用会加深学生对知识的深刻理解和把握，所以我将把六年级的秧歌步搬上秋季运动会的入场式，让所以六年级的学生一起感受民族文化带给大家的视觉冲击和内心的喜悦。
第二课时 教学内容。
聆听《茉莉花》（东北、江苏、河北）
教学目标。1.通过不同地域民歌《茉莉花》的聆听，感受不同的**风格。
2.结合相关地域文化、生活习性，了解**与风土人情的联系。
教学关键。与地域的特点相结合来了解不同风格《茉莉花》。
教学准备。课件、手绢花。
教学过程。一）、江苏《茉莉花》
1.出示**——茉莉花，教师用歌声来赞美茉莉花。
2.学生随录音一起哼唱江苏民歌《茉莉花》旋律，进一步感受其风格。
3.再一次聆听歌曲，同时欣赏江南风光。
4.气候与歌曲旋律的关系：四季如春，温差不大，如同歌曲中的旋律一样起伏不答：“好一朵茉莉花……”
5.再一次唱唱歌曲的旋律。举例说明江南**的共同特征，《采茶舞曲》：一级进为主的旋律。
6.方言与**的关系。
7.学生尝试着用方言演唱。
二）、东北《茉莉花》
1.导语：在我们璀璨的民族**中，不只是江苏《茉莉花》，还有很多地方的《茉莉花》，听听这又是**民歌？
2.教师范唱东北民歌《茉莉花》，学生回答。
3.东北“二人转”、“大秧歌”感觉。
4.欣赏二人转《小拜年》，、东北民歌《送货郎》。
5.再次聆听东北《茉莉花》，听听哪一句最有二人转的味道——唱一唱——加上二人转的表演动作。
6.气温与**的关系。
7.感受那里的**，画画旋律线。问：旋律线怎样？（大起大落）采用大跳。
8.南北方人民的性格的对比。
三）、河北《茉莉花》
1. 聆听河北民歌《茉莉花》
2. 教师：它不像前两首民歌的特征那样明显，既有江苏民歌的。
婉转之感，又有北方民歌那刚直的特点（教师唱一唱）
3.完整聆听或听一段进一步感受。
四）、结语：在这三首《茉莉花》中，江苏民歌流传最为广泛，意大利作曲家普切尼的《图兰朵》也是采用了这首**素材，这说明民歌在世界中的艺术魅力。
第三课时。教学内容。
学唱江苏民歌《茉莉花》
教学目标。1、通过歌曲的学习，培养学生有感情的演唱歌曲的能力。重点结束句注意换气，要唱得连贯饱满。
2、视唱《茉莉花》歌谱，感受旋律线的起伏。
3、找出歌曲方言演唱时发音不同的字，学习运用方言演唱江苏民歌《茉莉花》。
4、欣赏《席琳。迪翁》演唱的《茉莉花》，了解我国民族**在世界上的地位，引导学生更加热爱我国的民间**。
教学准备。多**、课件、钢琴。
教学过程。一、组织教学。
1、导入语：今天老师给大家带来一首外国歌曲，一起来听一听，这首歌曲的旋律与我国哪首民歌的旋律很相似。
2、****：《东边升起月亮》
3、讲解：歌曲叫做《东边升起月亮》，是意大利著名的作曲家普契尼，早在19世纪初期所创作的歌剧《图兰朵特》中一首经典歌曲。歌剧本身讲述了中国元朝时期的神奇故事，其中《东边升起月亮》这首歌曲采用了江苏民歌《茉莉花》的悠扬旋律为主题，再现了神秘而美丽的中国。
二、拓展。1、讲解：
茉莉花》代表了我国的民族文化，在2024年雅典奥运会的闭幕式上，茉莉花的旋律响彻了整个世界，又一次打开了世界了解中国民族文化的大门。（出示**）
2、**欣赏。
三、新歌教学。
1、感受旋律特点——婉转悠扬，聆听歌谱，学生划出旋律线。
2、跟琴视唱歌谱。
3、小结：茉莉花的旋律婉转悠扬，缠绵细腻的旋律线起伏就像江南的美景：小桥、流水、人家，蜿蜒流淌。所以我们知道了江苏民歌《茉莉花》的旋律线特点是（学生回答：婉转悠扬）。
4、唱好结束句。
5、聆听原汁原味的江苏民歌茉莉花，感受吴侬软语与我们的语言有什么不同。
1）字的发音不同——江苏话发音靠前；
2）还有一点不同，江苏话历来被称为吴侬软语，其最大的特点就是软。
四欣赏。著名歌唱家***和著名流行歌曲天后席琳迪翁也是带着这样美好的歌声为世界人民送上了这首茉莉花，让我们一起来欣赏。（*****演唱茉莉花**）
中国的茉莉花古朴优美，将我国博大精深的**文化带出了国门，走上了世界的舞台，让我们明白民族的才是世界的！让我们再次唱起茉莉花，感受中国民族**的魅力。
第四课时。教学内容。
1、学唱江苏《茉莉花》第二声部。
2、**江苏《茉莉花》舞蹈**。
3、学动作：小舞花1、复习江苏《茉莉花》
教学目标。1. 感受江苏《茉莉花》**风格的柔美、婉转、细腻。
2.会唱江苏《茉莉花》。
3、感受二声部表现的江苏《茉莉花》之美。
教学准备。多**（**）、钢琴。
教学过程。一发声练习。
1、师生问好。
2、连音、跳音发声。
二复习歌曲，并学成第二声部——江苏《茉莉花》
1、 复习歌词，轻声跟琴唱出，注意一字多音要唱准。
2、 教师加入第二声部演出，新授感受。
3、 学唱第二声部。
4、 分组练习。
5、 合唱，教师分组指导。
1、 跟琴完整演唱歌曲。
一、 ****（一）
二、 学习舞蹈动作“小舞花”
1、 镜面示范，分解动作。
2、 尽量逐一指导。
3、 练习，可以同学之间互相学习。
三、 ****（二）
四、 感受儿童舞江苏《茉莉花》的轻盈、柔美、可爱。
七、 下课。
第五课时。教学内容。
歌剧《图兰朵》
教学目标。1.通过对普契尼、图兰朵的讲解，了解故事大意。
2.感受《茉莉花》主旋律反复出现的意义。
3.回答图兰朵的三个问题，体验王子的心情。
4.学唱以《茉莉花》为主题的《东边升起月亮》
教学准备。课件、光盘。
教学过程。一、 普契尼简介。
意大利歌剧作曲家。2024年12月22日生于卢卡，2024年11月29 日卒于布鲁塞尔。普契尼童年时并没有显示出特殊的**才能或兴趣，由于亲人的希望和母亲的鼓励，进入卢卡**学院，才逐渐显露出**才华。
16岁参加管风琴比赛获得第1名，19岁任圣马丁教堂合唱队长和管风琴师。他生活贫困，当邻近城市上演《阿依达》时，这部歌剧使他十分震动，并立志要成为一名歌剧作曲家。
二、 图兰朵故事简介。
传说在元代时期，北京城有一位美丽动人的公主，名叫图兰朵，但她却为了复仇变得异常残酷。据说她给来自各国的求婚者提了个条件，如对方能猜出她提的三个谜语，就招他为驸马，并赢得皇位，但如果答不出，就得被砍头。因此很多人包括国外的王子都死在了她的刀下。
有个鞑靼国王子也被图兰朵的美貌打动，决心不顾一切要娶到图兰朵，对图兰朵提出的三个问题，对答如流，终于获胜，可图兰朵仍不甘心。
这时，王子倒慷慨地来帮她，请她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿象没有猜中图兰朵的谜语那样，被处死刑。图兰多特找卡拉夫女仆图兰多特探听，女仆守秘而自杀。此夜，全城无人入睡，百姓和僧侣们都在向月神祈祷，希望图兰朵诚服，从此结束杀戮。
瞧，月亮出来了，僧侣的祈祷乐响起（图兰多特茉莉花的旋律响起）或许就是这动人的**感化了美丽残酷的公主。最终，还是卡拉夫自己说明了身份，使图兰多特肃然起敬，甘愿委身于他。
三、 聆听《今夜无人入睡》
四、 公主的三个问题。
1是什么在每天白昼死去，却在夜晚重新诞生。
是希望！是我对图兰多特公主的希望。
2.“是什么有如火焰般燃烧，但当你死去，它就变得冰冷？”
是热血！它将温暖你那冷酷的心。
3.“让你燃起烈火的冰块是什么？”
“这最后的谜语我已猜出，答案就是你——图兰朵特公主！”
五、 小结。
《茉莉花》流传到各地后产生了许多的变体，多姿多彩，各具一格，为适应各地各阶层广大人民的需要，已主要成为汉族民族**各种体裁中的一个共同的**主题。再一次肯定回答的是，在普契尼的歌剧《图兰多特》用的《茉莉花》曲调，芬芳四溢的茉莉花带给我们骄傲，带给我们许多美好的艺术享受。
六、 学唱《东边升起月亮》
七、 **《图兰朵》歌剧**。
第一课芬芳茉莉教案
第一课时 欣赏茉莉花年级 六年级。课题 民歌 茉莉花 的赏析。课型 综合课型 听听 议议 唱唱 弹弹。一 教学目的 1 通过对民歌 茉莉花 的赏析，使学生了解我国丰富多彩的民歌中 小调 这一体裁的 特点，以及形成，发展等等，从而进一步懂得弘扬祖国传统 文化的意义 2 通过二首 茉莉花 的对比赏析，从...
第一课芬芳茉莉
教学内容 聆听 茉莉花 教学目标 1.通过欣赏和演唱歌曲 茉莉花 对我国的民族 的表现能力和 特点有一个全面的了解。2.通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的 素养及兴趣。教学重难点 指导学生为歌词不达意配旋律时，应注意小乐句与大乐句的关系。教学准备 电子琴。录音机。教学过程 第一课时 一 导入...
第一课茉莉花
教学目标 学会演唱歌曲 茉莉花 掌握江南风格的歌曲韵味。欣赏不同地区的 茉莉花 感受不同的 风格。教学重点 会唱歌曲 茉莉花 能掌握弱起小节的演唱。教学难点 掌握江南 茉莉花 的韵味。教具准备 多 课件，钢琴。教学过程 一 情景导入 师 在2004年雅典奥运会闭幕式上，一位中国小女孩在亿万观众的注视...