1、谈话导入。
人生会有许多经历，有的过去我们已经淡忘了，有的过去却给我们留下深刻的启示。美国著名建筑设计师詹姆斯，在一次钓鱼中得到启示，并终身受益。你知道是怎么回事吗？
（板书课题）今天我就通过这篇课文来了解。
2、自读课文。
请大家仔细阅读这篇课文，想想课文讲了一件什么事？
3、检查预习情况。
四、整体感知课文。
指导学生；1、从时间跨度上看这篇课文（十一岁时的钓鱼事件三十四年后的感悟）
2、从事情的发展上看这篇课文（钓鱼放鱼启示）
五、重点体会钓鱼部分。
读第三自然节，你从中了解到什么？
指导学生朗读重点体会。
啊，这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。”
通过这一句让学生感受钓到鱼时的惊奇、激动、兴奋，鱼的大、漂亮、可爱以及我和父亲对这条鱼的喜爱。
钓鱼的启示 第一课时
钓鱼的启示 第一课时。3.培养学生质疑问难的能力，引导学生初读理解课文。教学重点 了解文章的主要内容，理清文章结构。教学难点 了解文章的主要内容，理清文章结构。一 阅读 单元导读 引入新课。读 单元导读 说说本单元专题是什么，有什么新的要求。二 初读课文 导入 启示什么意思？钓鱼会有什么样的启示？读...
钓鱼的启示第一课时
钓鱼的启示 第一课时。各位评委老师 你们好！我今天说的课题是 钓鱼的启示 我将从以下几个方面来说。一 说教材。钓鱼的启示 是人教版五年级上册以 生活中的启示 为专题的一篇精读课文。本单元的阅读要求是 把握课文主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示 抓住关键词句，体会这些词句的含义及表达效果。本文回...
第一课时钓鱼的启示
第一课时。一 教材分析。钓鱼的启示 是五年级上册第四组第一篇选文，全文共11个自然段，由 钓鱼 和 启示 两部分组成，文思清晰。课文用第一人称叙述，语言简炼，细节描写生动细腻，值得玩味儿。学生已入高段，所以教师要引导学生运用已有的知识积累和生活经验围绕文本展开问题对话，关注词句的感 彩和具体含义，在...