认识年、月、日。
教学内容：苏教版三年级下册第44~46页认识年、月、日。
教学目标：1、学生能认识时间单位年、月、日知道大月、小月等方面的知识，初步掌握年、月、日之间的关系。
2、经历收集、观察、统计等过程，认识年、月、日，了解他们之间的关系，并能正确识记并判断大月、小月。
3、通过年、月、日的学习，感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值，激发学生热爱数学的情感。
教学重难点：1、认识时间单位年、月、日，掌握他们之间的相互关系。
2、掌握大月、小月的判断方法。
教学准备：课件、2023年年历卡、学习单。
教学过程：一、激趣导入。
同学们知道刚才**的是什么歌吗？（生日歌）
今天对于老师来说是个值得纪念的日子，你猜是什么日子？（生日）有没有祝福要送给老师？
那你知道今天是几月几日吗？
你的生日是几月几日？
今天我们要一起**的内容就和我们的生日有关：认识年、月、日（板书课题）
二、**新知。
1、 初步发现
出示2023年年历卡（课件出示）
谈话：这是一张2023年的年历。
提问：你能在年历卡上圈出自己的生日吗？
学生独立完成（提醒学生是公历日期）
追问：你是怎样快速圈出自己生日的？
请大家仔细观察这张年历，说说从年历中你还能知道些什么？
生：一年有12个月 ； 有些月份有31天，有些月份有30天； 2月只有28天。
2、 完善结论。
1）一张年历卡竟藏有这么多秘密，那我们深入研究一下。（课件出示**，学生人手一张）
出示**提示（课件）：
1、根据2023年年历卡，把年历中每个月的天数填入表中。
2、先独立思考再小组交流：观察**你有什么发现？
3、小组代表汇报交流的结果。
明确（课件）：我们通常把一年分为12个月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月。
2）请大家把表中的大月涂上红色，小月涂上绿色。 学生动手涂。
3）观察**，你有什么发现？（如下：）
1、大月有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月；小月有4月、6月、9月、11月。
2、一年中有7个大月，4个小月。
月既不是大月，也不是小月（特殊）
3、强化记忆。
你有办法记住哪几个月是大月，哪几个月是小月吗？在小组内交流。
学生汇报，上台演示，并问：你是怎么想到的？
根据学生回答可相机出示两种方法：1、儿歌记忆法。2、左拳记忆法。
游戏：大月拍手，小月拍肩。
4、试一试。
出示2023年全年有多少天？请大家独立计算。
生算后和同学交流自己的算法。
指名说算法。
适当拓展：每年都是365天吗？
一、 巩固练习。
1、（1）出示**，让学生说说这下纪念日分别是几月几日？再在年历上分别圈出这些日子，并说说这些日子各是星期几。
（2）你还知道哪些有纪念意义的日子？（如：5.4青年节、8.1建军节）
（3）学生在年历上下圈出几个国际性节日，再说说各是星期几题何在一起。
3、（1）学生填出中华人民共和国成立的年份和日期。
（2）启发：哪一年的几月几日正好是建国十周年？二十周年？
明确：建国100周年的年份数应等于1949与100的和。
4、（1）学生独立计算。
（2）集体交流、评议，说明方法。
5、先让学生尝试着说一说，适时启发学生根据2023年12月31日的星期数进行推想。
6、学生提前搜集资料，老师可在课件上出示一些纪念日。
四、课堂小结。
通过今天的学习你有哪些收获？
苏教版新版三年级数学上册认识分数教案
认识分数。教学过程 一 导入。创设情境 星期天，小明和小兰去野餐。我们来看看这两名同学带了哪些食品。让学生说说图中每种食品的数量 依次讨论 把4个苹果平均分成2份，每人各分得几个？把2瓶矿泉水分成2份，每人各分得几瓶？结合学生的交流，强调 每份分得同样多，在数学上叫做 平均分 进一步讨论 把一个蛋糕...
三年级数学新版上认识克
课题 克 千克的认识。no 1学习内容 教材p1 2页例1。学习目标 1.认识质量单位 克 建立1克的概念。2.了解台秤 天平称物体的方法。学习过程 孩子们，想了解克的相关知识吗？先自学书上例1页吧。一 自学教材p1 2页并填空 1 称物体重量的单位有。2 我知道称物体的轻重的工具有。3 计量很轻的...
三年级数学下册认识面积教案苏教版
苏教版 三年级数学下册教案。认识面积。教学目标。知识与能力 1结合具体实例，知道什么是面积。2学会直观判断两个差别大的图形的面积的大小。过程与方法 通过摸一摸 画一画 涂一涂的动手操作活动，知道什么是面积。情感 态度和价值观 1通过动手操作，感受到成功的喜悦。2在具体实例中，体会到数学源于生活，使学...