教学内容：三年级认识周长第一课时。教学目标：
1,理解周长的含义，能正确测量和计算一些简单平面图形的周长。2,经历观察，操作，归纳，总结等数学活动的过程，使学生经理周长高年形成的过程，让学生在活动直观经验的同时发展空间观念。3,在学习活动中，学会余人合作，能运用多种策略解决问题，在交流中初步形成反思的意识；感受数学与生活的联系，体验与同学合作客服困难后获得的成功，树立驾驭数学的自信。
教学过程：一 ,导入：1,你看到了什么用一句话说一说。
①小朋友围着操场跑了一圈②彩灯沿着心形牌匾走了一圈③老爷爷在白菜地一圈周围上栏杆④在**四周边上镶了一个相框2,他们有什么共同之处小结：像这样一圈一周的长度就是他们的周长二，感悟生活中事物面的周长1,3个实物图，指指表示他们的周长(树叶，方巾，红领巾)互相说说，上来指指表示它们是从那里开始又到**结束的(生：树叶一周的长度就是它的周长，我是从这里开始又到这里结束)第一个2生指，还可以从**开始到**结束小结：
不管我们从**开始，都是沿着地图走了一周2,找找生活中物体面的周长(互相说说，注意语言要规范)如：课桌面，一周的长度就是桌面的周长，腰围，头围。3,找一找：
面的周长比桌面周长长面的周长比桌面周长短小结：生活中很多物体的面都有周长，而且还有长有短。4.
用你自己的话说说，什么是周长。三，量算结合，理解周长：1,下面的图形有没有周长如果有请指出来，为什么第四个图形没有周长2,有没有办法，知道他们周长吗⑴小组内先商量办法，再用工具试试。
⑵合作时要明确分工，互相配合。3,交流⑴长方形⑵圆：⑶小结：
刚刚同学们发挥聪明财智用绳，量一量，加一加或转化再量，算。不管用什么方法，都求出了它们的周长。四，练习一个人想围甲走一圈，另一个想围乙走一圈，谁走的路长，想想回答，为什么五，你今天学了什么你今天有什么收获。
苏教版三年级数学认识周长教案
精品资料欢迎 教学内容 国标苏教版小学 数学 三年级 上 61,62页教学目标 1,通过学生的操作，实践，感悟周长的含义，了解物体表面或平面图形一周边线的长就是它们的周长。2,通过围，量，算等操作活动，引导学生自主探索测量，计算周长的多种方法。3,体会数学与生活的密切联系，发展数学思考能力，享受学习...
苏教版三年级数学认识周长教案
精品资料欢迎 苏教版三年级数学 认识周长教案。教学目标 1 在观察 操作等实践活动中，让学生体会到周长的含义。2 会测量和计算一些简单的平面图形的周长。3 在各项活动中发展学生的空间观念和良好的数学情感。4 培养学生的合作交往及动手能力。教学重点 体会周长的含义，会测量或计算平面图形的周长。教学难点...
苏教版三年级数学认识周长教案
学习必备欢迎 苏教版三年级数学 认识周长教案。教学目标 1 在观察 操作等实践活动中，让学生体会到周长的含义。2 会测量和计算一些简单的平面图形的周长。3 在各项活动中发展学生的空间观念和良好的数学情感。4 培养学生的合作交往及动手能力。教学重点 体会周长的含义，会测量或计算平面图形的周长。教学难点...