《幸福是什么》教学设计第一课时。
教学目标：1、认识6个生字，“彼”、“锹”、“杈”、“诧”、“麦”、“务”。
2、朗读课文，懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
教学重难点：
了解故事主要内容。
教学过程：
一、歌曲引入， 激趣导入。
1．上课之前，一起来唱一首歌《假如幸福就拍拍手》，边唱边做动作。
2．幸福有很多表达的方式，可是幸福到底是什么呢？（板：幸福是什么）有位作家说，幸福是一个谜，让一千个人来回答，就会有一千种答案。
今天，我们来学习一篇童话故事《幸福是什么》，看看我们能从故事中找到什么样的答案。
二、自读自悟，初步了解课文。
1．**出示：
1）默读课文。读准字音，读通句子。
2）思考：本文讲了一个什么故事？
2．标出自然段序号，分节朗读课文，纠正不正确的字音。
3．课文讲了一件什么事？
三、研读课文。
1．默读课文，想一想课文的起因是什么？（把一口老喷泉挖成了一口小水井）
2．默读事情的起因部分（1-5节），思考三个牧童是怎么干的？
3．指名几个学生说说他们挖小水井的过程。
4．三个牧童挖小水井时心情怎么样？（快乐）三个牧童为什么这么快乐？
（因为三个牧童看到自己的劳动有了成果并且给别人带来好处。）
5．朗读课文起因部分，读出三个牧童快乐的心情。
6．由挖小水井引出了一个什么问题？（幸福是什么？）
四、小结，为下节课做铺垫。
这篇课文中是谁让三个青年在十年后明白了幸福的真正含义呢？ 你觉得，在文中她的智慧表现在**？那么幸福究竟是什么呢？三个牧童弄懂这个问题了吗？下节课我们来学习下面的内容。
语文人教版四年级上册幸福是什么作业
10 幸福是什么 预习提示 读了课题，你是怎样理解的？你觉得幸福是什么？基础达标 一 选字填空。1 带代戴 路交替 花 表 2 做作 为 好事 业工人 二 选择正确的解释，把序号填在括号里。尽 在字典的解释有 完毕 达到极端 全部用出 竭力做到 都，全。1 幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出...
语文人教版四年级上册幸福是什么反思
幸福是什么 教学反思。一 针对教材特点和学生实际，恰当剪裁教学内容，让教材成为一块跳板。幸福是什么 为一篇幅较长的童话，故事生动有趣，通过三个牧童在智慧的女儿引导下寻找到幸福的过程，告诉人们 幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对别人有益的事情 的这一人生道理。虽然文章主旨明确，但要深切地体会...
语文人教版四年级上册幸福是什么作业设计
作业设计 1 我会用 标出加点字的正确读音。彼此 b b 铁锹 qi o qi o 树杈 ch ch 诧异 ch zh 小麦 m i m n 服务 w y 2 火眼金睛，辨字组词。牧 砌 异 收 切 导 幸 复 逢 辛 腹 缝 3 在括号里填上表示动作的词。泉水 石板 花草 小井 水沟 花环 病人 ...