一、文本解读：
幸福是我们很熟悉的话题，但要说清楚幸福是什么，那可不容易。该童话通过一个有趣的故事告诉人们幸福的真正含义。又重点写了三个青年的话，对三个青年人寻找的过程省略，这个空白也正是学生的体验所缺乏的。
如何让学生从他们的话中理解幸福的真正含义就成了本课的难点。因此，通过本课，让学生们体会与了解幸福的真正含义。
二、教学目标：
（一）知识与技能：读通课文，品味重点词句；了解童话在人物形象、故事情节、语言表达上的一些特点。
（二）过程与方法：通过学生自读自悟，主动**，了解故事内容，懂得幸福是什么；通过具体可感的形象指引学生的认识和行为。
（三）情感态度与价值观：理解幸福要靠劳动，要尽自己的义务，做对别人有益的事；发现身边的幸福，并懂得珍惜幸福，引导学生形成正确的幸福观。
三、课时：一课时。
四、教学过程：
（一） 激趣导入。
教师：上课之前，我们来做个游戏吧。请全班同学站起来，我们来唱一首歌，并边唱边做动作《假如幸福的话拍拍手》。
可是幸福有很多表达的方式，可是幸福到底是什么呢？（板书：10 幸福是什么）
教师：有位作家说，幸福是一个谜，让一千个人来回答，就会有一千种答案。今天，我们来学习一篇童话故事《幸福是什么》，看看我们能从故事中找到什么样的答案。
（二） 带问题自读感悟。
1. 默读课文（提醒学生不动笔不读出声音）自由读阅读并思考：本文讲了一个什么故事？
2.阅读后交流。（读完本文后小组内说说自己的理解，根据自学提示，把感受最深的句子划下来 ，多读几遍，组内讨论交流自己的收获，体会或疑问。）
展示课件：“我给病人治病。他们恢复了健康，多么幸福，我能帮助别人，因而感到幸福。”
3. 自由读，说说自己对这句话的理解。
4. 师生表演医生给病人治病，然后师采访医生：当病人对你千恩万谢的时候，你什么感觉？读出你的这种感觉来。（一老奶奶腰痛，启发孩子主动热情为病人服务。）
5．其他学生跟着学一遍。
展示课件：“我走了很多地方，做过很多事。我在火车上、轮船上工作过，当过消防队员，做过花匠，还做过许多别的事。
我勤勤恳恳地工作，我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费，所以我是幸福的。”
教师：“勤勤恳恳”是什么意思？（勤劳踏实）你能想像得到他在火车上，轮船上都是怎样勤勤恳恳的工作吗？
如果你是第二位青年，你为别人服务的时候，什么感觉？让我们一起读出这种感觉来。如果咱们班里有同学对班干部说，你天天为班里操心，多累人呀！
这时，你也可以对他说。学生自由回答）
（三）我耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多人。我的劳动也没有白费。我也感到很幸福。
教师：自己读一读这句话，你觉得这位青年说这话时，用什么语气说的？那你就读出来吧！（自豪，骄傲，开心）
过渡语：是谁对三个青年说的话做了总结呢？
（四）幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
教师：什么叫“义务”？（应尽的职责），例如我们作为学生应履行的义务是：好好学习！
（五）体会身边的幸福（ppt展示）
1．**别人眼中的幸福。（ppt展示）
2．说说你认为幸福的事。（点名）
教师：说得真好，老师也从你们的话中体会到那一丝丝的幸福。
（六）组内讨论，深入理解。
1．这篇课中是谁让三个青年在十年后明白了幸福的真正含义呢？（教师点拨：智慧的女儿）
2．你觉得，在文中她的智慧表现在**？（教师点拨：不直接说幸福是什么，而是引导青年自己寻找，这样更能体会的幸福的真正含义。
）教师：这很像懂教育的父母教育自己的孩子，如果将来你做了父母，要学习这一点呦！
教师：在这个童话中，智慧的女儿突然而来，飘然而去，具有神奇的力量，这正是童话的一个特点。喜欢读童话故事么？哪些童话故事给你留下了深刻的印象？
教师小结：这些童话除了人物奇特以外，你认为还有哪些特点？（教师点拨：
童话的想象非常丰富，故事性强，容易吸引读者，每个童话都讲了一个道理。）今后，我们在编童话的时候，如果借鉴这些特点，你写的童话会更吸引人。刚才有同学讲了，每一个童话还会向我们讲述一个道理。
（七）教师总结。
今天这篇童话告诉我们一个什么道理呢？就是幸福要靠劳动，尽义务，做益事，让别人得到幸福自己就幸福了。孩子们，幸福就在我们身边，幸福要用心去体验。
让我们随着一首歌曲《我们多么幸福》，一起去耕耘幸福，品味幸福，传播幸福吧！
（八）作业布置，加深印象。
1.在你生活中，你感到过幸福吗？请把你觉得幸福的故事写下来。板书。
语文人教版四年级上册幸福是什么作业
10 幸福是什么 预习提示 读了课题，你是怎样理解的？你觉得幸福是什么？基础达标 一 选字填空。1 带代戴 路交替 花 表 2 做作 为 好事 业工人 二 选择正确的解释，把序号填在括号里。尽 在字典的解释有 完毕 达到极端 全部用出 竭力做到 都，全。1 幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出...
语文人教版四年级上册幸福是什么反思
幸福是什么 教学反思。一 针对教材特点和学生实际，恰当剪裁教学内容，让教材成为一块跳板。幸福是什么 为一篇幅较长的童话，故事生动有趣，通过三个牧童在智慧的女儿引导下寻找到幸福的过程，告诉人们 幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对别人有益的事情 的这一人生道理。虽然文章主旨明确，但要深切地体会...
语文人教版四年级上册幸福是什么作业设计
作业设计 1 我会用 标出加点字的正确读音。彼此 b b 铁锹 qi o qi o 树杈 ch ch 诧异 ch zh 小麦 m i m n 服务 w y 2 火眼金睛，辨字组词。牧 砌 异 收 切 导 幸 复 逢 辛 腹 缝 3 在括号里填上表示动作的词。泉水 石板 花草 小井 水沟 花环 病人 ...