课题：第九课巨人的花园（第一课时）
主备教师执教者。
于郡。日期。
王庆。第周星期一10月12日。
知识与技能：认识8个生字，会写12个生字。正确读写“鲜花盛开”“鲜果飘香”“洋溢”“允许”“隆冬”“孤独”“狂风大作”“雪花飞舞”“草翠花开”等词语。有感情地朗读课文，能根。
教学目标。据课文内容想象画面。
过程与方法：通过学生的自我感悟、自读自悟，合作**读懂课文内容。
情感态度与价值观：读懂课文内容，懂得快乐应当与大家分享。引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨。
教学重难点。
人思想感情变化的原因。
教学方法教学准备。
读中理解，读中感悟生字卡片、课件。
一、情境导入。
**多**课件）
我的思考。师：同学们，喜欢看童话故事吗？
童话动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境。英国的《典雅》杂志将王尔德和安徒生相提并论，说他的《巨人的花园》（师板书课题）堪称“完美之作”。
教学过程。学贵生疑，疑则进也。”读书之前教给学生读书方法。有目的而为之，很好！
今天就让我们一同走进王尔德笔下的童话世界，去感受童话的无穷魅力吧！
师：请同学们齐读课题，你们有什么问题想问吗？
师：学贵生疑，疑则进也。解疑的最好方法就是品读全文，让我们在字里行间寻求答案好吗？
二、初读感知。
一）出示自读要求。
请学生选择自己喜欢的方式读一读课。
给孩子质疑、解疑。
文，注意读准字音，认清字形，读通句子。的机会。读完以后，想想自己能解答其他学生提出的哪些问题。
二）学生自由读书。
充分培养学生自主。
给学生一个选择的空间，让其在没有阅读的能力。约束的情境下自主阅读，获取自己独特的。
阅读体验。三）检查自学。
多**课件出示生字词）
1．检查生字认读情况。
2．结合生活实际理解“训斥”“凝。
凝视”这个词还可。
视”等词语。
以换成什么词语？
3．说一说是用什么方法记住生字、理。
解词语的。4．指名学生分段朗读课文。三、再读课文。
师：请同学们默读课文，用直线标出巨人叱责孩子们的话。
一）学生勾画，教师巡视（二）学生汇报。
四、指导书写。
师：本课有许多难认、难写的字，同学们快找一找，想一想哪些字容易出错？
重点指导以下生字的书写：添、牌、酷）
五、心灵感悟。
爱使花园发生了巨大的变化，能和大。
家一起分享的快乐才是真正的快乐。我们一起来欣赏这首《爱的奉献》吧！
欣赏《爱的奉献》这首歌曲，让学生的情感得到升华。感悟分享就。
师**歌曲《爱的奉献》）
板书设计：是快乐的！
风狂雪飞自私时。
巨人的花园与人共享快乐花开遍地无私时。
教学反思。
人教版四年级上册语文巨人的花园说课稿
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