《巨人的花园》第二课时教学设计。
复习导入。师：同学们，中外童话是一座巨大的宝库，篇篇动人优美的童话让我们深深陶醉，久久迷恋。
有了童话，我们的童年生活变得绚丽多彩。这节课让我们继续跟随王尔德走进《巨人的花园》，一同感受童话的魅力！板书课题。
一、复习生字词。
师：上节课学习的词语大家还记得吗？请同学们自己先读一读。
课件出示词语：洋溢允许围墙告示牌增添训斥覆盖火辣凝视冷酷愉快拆除以**车的方式读，齐读。二、指名读全文。
思考：文中哪些人和事是生活中没有的，令你感到神奇和不可思议的？三、指名汇报，朗读相关的语句。四、感受花园景色变化的神奇之美。1.花园原来是什么样子？
学习第一自然段，板书：四季如画。
2.读出花园里的变化：边读边想象，让听者感受到变化的神奇和不可思议。重点学习自然段，指名反复朗读，读出味道。3.小结板书：
四季如画——冬——春——冬——四季如画。
4.花园里的每一次变化都跟什么有关系？（没有孩子的地方就没有春天。）巨人知道这个道理吗？后来他是怎么知道的？五、感受爱的神奇。
1.自读自然段，你有什么问题想问吗？（组织质疑）2.出示课件：
小男孩没有把腿就跑，却用他那会说话的眼睛疑视着。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽放绿芽，开出许多美丽的花朵。
3.你猜一猜，这个小男孩可能是谁？
4.他那会说话的眼睛可能会说些什么呢？巨人心里感到火辣辣的，他心里又会想些什么？
5.巨人明白小男孩要告诉他的话了吗？他是怎么说的呢？读读巨人的话。（同桌讨论指名说）。6.出示课件：
噢！是这么回事呀！”
唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
7.小男孩还做了什么？课件出示：
小男孩在巨人宽大的脸上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。
8.针对这句话，你又有什么问题？再请学生提问。9.教师指导：
第一次感到温暖和愉快”说明什么？
让我们回到课文的开头，当孩子们在他的花园里玩耍的时候，巨人去哪儿了？指名学生从文中找：花园的主人是个巨人，他外出旅行已有好久了。读原文，你发现了什么？课件出示：
一天，巨人回来了。原来他到自己的魔鬼朋友科尼西家串门去了，他在**一住就是七年。
巨人是不是这样一个自私、冷酷、无情的人呢？再看结尾处：⑤再次出示：
小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。
说说看，你又什么新的感受？新的发现？
既然他不是那样冷酷、自私的一个人，为什么先前会那么做呢？⑧师：我们都关注到巨人怎么对待别人，你想象过别人以前可能是怎么对待他的吗？
在现实中如果遇到这样的人，我们应该怎样对待这样的人呢？
师：是啊，没有谁一生下来就冷酷无情，巨人也一样。小男孩的一个亲吻，让巨人第一次感受到了别人的温暖与关爱，融化了巨人那颗坚硬的心。
于是，他的生活发生了巨大的变化。六、揭示道理，提升情感。1.
课件出示课文第11自然段：
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
于是，巨人的花园又变得——四季如画（板书）王尔德在原文中是这样描写这幅画面的。2.课件出示原文：
一年又一年过去了，如今巨人变得又老又弱。他再也没有力气和孩子们一道做游戏了，只好坐在一张大安乐椅上看着孩子们互相追逐打闹，欣赏着花园里的满园春色。他常说：
“我有许许多多美丽的花，可是最美丽的花是这群活泼可爱的孩子。”
3.你知道是什么让巨人发生了如此大的改变吗？（是爱！爱的力量！）4.课堂小结。
爱，能够化解昨日的怨恨；爱，能够净化一个人的心灵；爱，能够感化世间万物。爱，是如此如此的“奇妙”（回到板书的核心词）。
布置作业。摘抄文中自己喜欢的句子，搜集中外童话，认真读一读。
板书设计。孩子。
善良宽容分享。
四季如画——冬——春——冬——四季如画幸福。
自私冷酷巨人。
教学反思。童话，就像是给孩子们讲故事一样，应道孩子们自己阅读，感受句子的魅。
力，读出优美，读出情感，读出画面，读出人格，学生融入到课文的学习，让整个课堂变得活跃而又轻松，让学生喜欢这样的学习，自然的情感交流让课堂达到想象的效果。教学语言需要提升，希望各位能给我宝贵的建议，在探索中不断提升自己。
人教版小学语文四年级上册《9巨人的花园》公开课导学案
巨人的花园 教学设计。课题版本。人教版 版 四 年级 上 册。这是一篇结构严谨 语言活泼优美 寓意深远的童话故事。作者通过有孩子。教材分析。的花园和没有孩子的花园不同情况的对比描写，告诉人们 自私自利最终自食孤独郁闷的恶果，而宽宏大度终将利人利己又悦人悦己。我班共有53名学生，刚刚升入四年级。学生基...
人教版小学语文四年级上册《9巨人的花园》优质课教学设计
巨人的花园。教学目标 知识与技能 1 认识并掌握课后生字。2 正确读写词语 鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香洋溢允许 3 有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。过程与方法 在认读中扩大识字量。在朗读中感受真理。情感 态度与价值观 在阅读中了解 快乐应当和大家分享，人不要太自私 要尊重孩子，没有孩子的地方...
人教版小学语文四年级上册《9巨人的花园》公开课教案
巨人的花园 第一课时教学设计。教学目标。1 认识8个生字，正确读写词语。2 有感情地朗读课文，想像情境，从人物超常与情节离奇中感受童话故事的奇妙。3 体会 没有孩子的地方就没有春天 中心句的表层含义。二 教学重点。想像情境，从人物超常与情节离奇中感受童话故事的奇妙。三 教学难点。体会中心句 没有孩子...