巨人的花园。
教学目标：知识与技能：
1）认识并掌握课后生字。
2）正确读写词语：鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香洋溢允许（3）有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。过程与方法：
在认读中扩大识字量。在朗读中感受真理。情感、态度与价值观：
在阅读中了解“快乐应当和大家分享，”“人不要太自私”，“要尊重孩子，没有孩子的地方就没有春天”。
重难点：1.认识并掌握生字。
2.有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。
课时划分：两课时。
教学准备：多**课件。
教学过程：相应课件。教学过程：
一）导入课题，解题趣1．揭题导入。2．齐读课题。
3．看课文插图，体会童话作品人物的奇妙。（二）学习生词，析词趣（三）初识人物，感文趣。
1．说说故事的主人公是谁？给你留下了怎样的印象？
2．小结：同一个巨人，同学们读出了不同的感受，这是初读课文巨人给我们留下的印象。（四）想象情境，品意趣。
1．品读故事开头，链接原文，体会巨人的孤独。2．品读故事经过，情境演读，体会巨人的任性冷酷。（1）画一画巨人对待孩子们的句子。
2）交流读巨人三次斥责孩子的句子，体会童话作品情节的奇妙。巨人很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”
可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。
3．品读故事结果，言语实践，体会巨人的醒悟过程。（1）过渡巨人的转变。
2）读8-9自然段。思考：巨人为什么会醒悟？
3）交流：小男孩是怎么做的？巨人是如何醒悟的？（指名说）
4）齐读最后一个自然段，感受巨人的变化。（五）小结。七、板书设计：
巨人的花园（奇妙的童话）
美丽孤独（快乐要和大家分享）
荒凉。幸福。
人教版小学语文四年级上册《9巨人的花园》优质课获奖教案
巨人的花园 第二课时教学设计。复习导入。师 同学们，中外童话是一座巨大的宝库，篇篇动人优美的童话让我们深深陶醉，久久迷恋。有了童话，我们的童年生活变得绚丽多彩。这节课让我们继续跟随王尔德走进 巨人的花园 一同感受童话的魅力！板书课题。一 复习生字词。师 上节课学习的词语大家还记得吗？请同学们自己先读...
人教版小学语文四年级上册《9巨人的花园》公开课导学案
巨人的花园 教学设计。课题版本。人教版 版 四 年级 上 册。这是一篇结构严谨 语言活泼优美 寓意深远的童话故事。作者通过有孩子。教材分析。的花园和没有孩子的花园不同情况的对比描写，告诉人们 自私自利最终自食孤独郁闷的恶果，而宽宏大度终将利人利己又悦人悦己。我班共有53名学生，刚刚升入四年级。学生基...
人教版小学语文四年级上册《9巨人的花园》公开课教案
巨人的花园 第一课时教学设计。教学目标。1 认识8个生字，正确读写词语。2 有感情地朗读课文，想像情境，从人物超常与情节离奇中感受童话故事的奇妙。3 体会 没有孩子的地方就没有春天 中心句的表层含义。二 教学重点。想像情境，从人物超常与情节离奇中感受童话故事的奇妙。三 教学难点。体会中心句 没有孩子...