小学四年级语文《爸爸和书》教学。
课时。教学过程。
一、谈话导入，板书课题。
二自读课文，质疑问难。
、学生自读课文，思考阅读提示。
、学生小组交流讨论。
1)你读懂可什么？请和同学们一起分享。
2)还有哪些地方你没读懂？请同学们一起**。
、质疑问题归纳如下。（用幻灯出示）
1)爸爸的公司倒闭了，我们家的生活艰难，为什么爸爸还要带我去买书？
2)为什么我捧着这本刚买的童话集就像捧着一件珍宝似的？
3)爸爸问我：怎么样，乘汽车比坐汽车强！这举话怎么理解？
４）我大声回答：买书比坐汽车强！这时，我心里想些什么？
5)这本薄薄的童话集为什么我缠着爸爸读了一遍又一遍？
6）为什么许多年过去了，对我来说，这本薄薄的童话集比任何一本书都珍贵？
三、再读课文，演剧激趣。
1、学生自读课文。
思考：这篇课文主要写了一件什么事？在课文的哪些自然段？
2、表演课本剧。
一、合作**，自学感悟。
、讨论。、分析。
１）同学们朗读有关句子。
２）找出表示动作的词。
３）思考讨论。
我和爸爸是在**挑中了这本童话集的/
如果把挑换成买好吗？
小结：同学们在表演时，要演好爸爸挑书的动作。
４）思考讨论。
a、书买下了，此时，我的心情怎样？为什么我捧着就像捧着珍宝似的。
b、那么，该怎样表演好这个捧的动作呢？谁来试一试？
、讨论。对刚才同学的表演，你还有什么看法呢？
、分析。思考讨论：对冷的表演重要吗？为什么？
a、因为路远天冷，我实在走不动了。爸爸问我：怎么样，成汽车比买书强吧？在这句话中，你读懂了什么？
b、是寒风呼啸，我冷得直发抖，我却大声说买书比坐车强！这是为什么？、讨论。
我仿佛觉得爸爸是含着热泪在说这番话的。你理解了吗？谁能体会爸爸当时的心情？请发表你的看法。
、请同学们再表演三至十二自然段课本剧，同时给予较高的评价。
五、总结。板书。
6爸爸和书。
爸爸和书。希望我们热爱学习节衣缩食买一百多本。
教学目标。、读懂课文内容，了解叙述顺序。
、体会爸爸对子女的关怀和期望，引导学生热爱书籍、热爱学习。教学重点。
了解课文叙述的顺序，体会父亲对子女的深情，懂得书的来之不易和读书的乐趣。
小学语文四年级教案 《爸爸和书》教学设计
小学语文四年级教案 爸爸和书 教学设计。教学目标1 通过学习，了解 皇帝的悲哀 这本书珍贵的原因，使学生更加喜欢读书，热爱学习。2 学习本课生字，通过查字典，读准字音，了解词意，并有感情地读出人物的对话。3 默读课文，找准重点段，试着总结每段的主要内容。教学重点 难点1 通过阅读课文中爸爸给 我 买...
小学语文四年级上册教案《爸爸和书》教学设计
小学语文四年级上册教案 爸爸和书 教学设计。教学内容 进行自学。理解课文的词句，弄懂每个自然段的意思。教学目标 了解课文内容和叙述的顺序。教学过程 一 交待任务，指导自学。1 导入 本文是阅读课，同学们以自学为主。通过自学，读准字音。理解词语的意思，初步理解课文的内容。2 出示自学要求。投影 自学要...
小学语文四年级教案《爸爸和书》教学设计之四
小学语文四年级教案 爸爸和书 教学设计之四。1认会7个生字，会写10个生字。掌握悲哀 珍贵 清晰等词。2学习课文，老街爸爸靠省吃俭用 节衣缩食给我买书的事，体会爸爸买书的艰辛及希望我们成为热爱学习的人，同时体会作者对读书的热爱之情。3了解课文内容，理清课文思路，体会倒叙的写法所产生的效果。4能抓住重...