21、珍珠鸟。
教学目标：知识与技能：
学会本课生字，绿线里的生字只识不写，理解由生字组成的词语，会用“居然”“不由自主”造句。
过程与方法：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后4个自然段。
2.了解珍珠鸟的外形特点，活动范围。
情感态度和价值观：
理解信赖“就能创造出美好的境界”的深刻含义，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。
教学重点难点：
了解珍珠鸟的外形特点、活动范围，理解信赖“就能创造出美好的境界”的深刻含义。
教学时间：三课时。
教学准备：多**课件。
教学过程：第一课时。
一、谈话导入，揭示课题
1、同学们，前面我们学过《鸟语》这一课，懂得了鸟儿是我们的好朋友，今天我们学习的一篇课文讲的是人和鸟儿友好相处的乐趣。
2、揭示课题
（1）出示挂图，让学生观察后说说珍珠鸟的样子。
（2）师小结：珍珠鸟体形小，因它后背有珍珠似的白点而得名，是一种观赏鸟。
二、初读课文。
1、自读课文，要求：
（1）读准字音，认清字形，了解字义。
（2）读顺句子和课文。
（3）给课文各个自然段标上序号。
2、学生按要求自学。
3、检查自学。
（1）抽读生字，读准下列字句的字音。
撞傍蹦腻扭蔓雏。
（2）重点理解下列词语。
拨开雏儿细腻淘气扭动。
不由自主信赖索性居然。
（3）指名分自然段朗读课文。
三、再读课文，整体感知。
1、轻声自读课文，想想，课文主要讲了什么？
2、学生交流。
四、指导学字。
五、布置作业。
1、朗读课文
2、抄写生字词。
苏教版小学四年级语文上册第21课《珍珠鸟》教案及反思
21 珍珠鸟。一 教学目标 1.认读本课12个生字，会读会写9个一类字，理解由9个一类字组成的词语。抄写课后第三题中的10个词语。2.正确 流利 有感情地朗读课文，背诵最后四个自然段。根据课文内容，仿写一种你熟悉的小动物，写出你的喜爱之情。3.体会作者对珍珠鸟精心呵护的心情，加上自己的生活体验来读课...
四年级上册语文21课
四年级上册语文21课 搭石 教学设计 郭家小学邹亚辉。设计内容 义务教育课程标准实验教材小学语文四年级上册21课 搭石 第二课时。设计理念 针对 搭石 这篇景美 文美 意境深远的课文，采用以情境体验为核心，以朗读指导为重点的 导读 练读 评读 赏读 的教学模式，重视学生运用 联系上下文理解词语 抓住...
四年级上册语文教案21珍珠鸟苏教版
21 珍珠鸟 一 教学目标。1 品读课文，抓住重点词句，感悟小鸟逐渐步信赖我的过程，体会 信赖就能创造出美好的境界 的含义。2 学习作者运用承接词，按照先后顺序描写与动物或人相处的片段，表现一种情感。二 教学重难点。在熟读课文的基础上，从空间与时间上感悟小鸟逐渐步信赖我的过程，体会出美好境界建立在 ...