《识字六》教学设计。
第一课时。学习目标：1、在预习的基础上，读准9个生字的音，会写8个字。
2、通过反复朗读，能正确流利地朗读课文。
学习重点：认识9个生字，会写8个生字。
学习难点：流利地朗读课文。
导学准备：生字、词语卡片。
预习提纲：1、借助汉语拼音和工具书把课文读通读顺。
2、圈出本课生字，借助工具书弄清它的读音、偏旁、部首，并学着组词。
导学过程：一、导入揭题：
1、同学们，你们认为什么样的人是美的什么样的人是丑的？能举个例子说说吗？
2、同学们说的真好，真诚待人，懂得关爱别人，有爱心的人就是美的。现在我们就来学习关于美和丑的几组对子。
二、检测预习：
1、出示生字词语卡片指名读，其他同学纠正。
2、指名朗读课文，再指名纠正。
三、明确学习目标：
指名小组读，其他同学记在心里。）
四、学生自学、师生互动、教师精讲点拨。
一）初读课文，学习生字。
1、出示自学指导一：
朗读课文，找到你圈出的生字，对照词语手册学一学，再和同桌说一说你是怎样记住它的。
2、学生自主学习。
3、以学定教，精讲点拨。
1）出示生字卡片，指名说说记住它的方法，并给生字组词、造句。
2）仔细观察老师在黑板上示范的生字，看看有什么特点，再在田字格中书写生字。
二）正确流利地朗读课文。
1、出示自学指导二。
自由朗读课文，然后找出你喜欢的内容大声读给你的同桌听，比一比谁读得最好。
2、学生自主学习。
3、以学定教，精讲点拨。
朗读展示：把自己最喜欢的内容读给同学们听，再指名正音、评议。
五、类比训练。
1、同桌互读课后“我会读”的10个词语，错的互相指正。
2、在田字格中把你认为难写的字再写一写。
六、课堂反思，归纳总结。
说说这节课你学会了哪些字？你是怎样记住它的？
七、布置下节课预习。
1、查看工具书或是询问长辈，了解对子的有关知识。
2、准备一些对子，在课堂上展示。
八、板书设计。
chǒu ……
识字二第一课时
第一课时。一 激发兴趣，导入新课。1 板书 家 字，请问谁认识这个字？2 你们喜欢自己的家吗？为什么？学生甲 家里很舒服。学生乙 家里很自由。学生丙 家里很漂亮。3 家 是个多么好的地方啊，谁再有感情地读一读这个字？4 小结 同学们有家，老师也有家，家是温暖的样子，是避风的港湾。我们都爱自己的家。今...
识字六第一课时
教学时间课题。教学内容第 5 单元第 2 课第 1 课时识字6年级。二。主设计者。教学方法观察 朗读感悟教学用具多 执教者教。1 学会本课的3个生字，理解由生字组成的词语。学。2 能正确流利地朗读韵文。目。3.认识12种动物的样子，形成保护动物的意识。标。教学重点正确书写生字，能正确流利地朗读韵文。...
识字六第一课时
识字六。课型 新授课。主备人 祁静。执教者 授课节次 第一课时。教具 ppt 教学目标。1 认识 海 鸥 等14个生字。会写 海 竹 2个生字。2 正确 流利地感情朗读课文，初步感知数量词的用法。教学重难点。引导学生通过看图 学词 找识字方法与规律及联系实际来识字。教学过程。一 启发谈话，激趣导入。...