第一课大美的榆林四季。
教学目标：通过学习，让学生了解榆林的四季，并从各具特色的四季中感受自然之美、人文之美和都市之美。
课前准备：搜集榆林地区各县大广场**和老城古迹的**。
课时安排：2课时。
教学过程：第一课时。
一、谈话导入。
1、同学们，喜欢去广场玩嘛？今天老师带大家去广场玩。（出示榆林各地广场**）
2、说一说，这些广场都是哪些地方的？在那个季节最美？
3、今天就让我们一起了解《大美的榆林四季》。
二、合作**。
1、初读课文，你知道榆林的春、夏、秋、冬四季是怎样划分的吗？
2、读“春之美”，思考：榆林地区的春天如此美丽，具体体现在那些方面？（小组讨论，画出相关语句）。
3、说一说：榆林植树造林的树木品种有哪些？
4、读“夏之美”，议一议：夏天的榆林美在什么地方？你知道那些老城古迹？
5、假如你是一名小导游，在暑假有远道而来的朋友，需要你来为他介绍家乡的一个景点，你会推荐**呢？
6、（出示**）说说**中存在的与美不和谐的不文明现象，我们该怎么做？
三、小结。四、完成作业。
完成课本中p的填空。
第二课时。一、回顾导入。
1、上一节我们了解了榆林的“春之美”和“夏之美”，你喜欢榆林的那一个景点？
2、这一节我们继续了解榆林的“秋之美”和“冬之美”。
二、合作**。
1、（出示**）秋季是收获的季节，到了秋季，榆林是金色的，是红色的，说一说：什么地方表现出金色、红色，你还知道那些颜色？
2、读课文议一议，榆林方言中怎么形容秋季的收获？
3、观察**，体会“天下黄河九十九道弯，好枣出在咱黄河滩”、“夏天绿蔓蔓，秋天金蛋蛋”以及农民喜笑颜开的收获之美。
4、欣赏：著名歌唱家王昆演唱的陕北民歌《秋收》。
5、读“冬之美”，思考：冬天的榆林有那些美的地方？
三、小结。榆林的四季，美的各具特色，你最喜欢榆林的那个季节？
四、完成作业。
完成课本p16填空。
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