各位领导、老师：
大家好，今天我说课的内容是pep小学英语五年级上册第六单元in a nature park part a部分的第一课时let’s learn.
一、教材分析。
一）教材地位和作用。
本单元以自然公园为话题，要求学生掌握自然景物的单词和there be句型及一般疑问句的用法。学使学生感受到大自然的美，同时进行了环保教育。
二）教学目标。
1 .知识目标。
a.能够听、说、读、写本课四会单词：flower, glass, river ,lake, forest, path .
b. 能够听、说、认读单词sky, cloud, mountain 以及句子。
2.能力目标。
掌握句型there is a forest in the nature there…？并能在实际情景中运用。如：能够简单描述自然公园等。
3、情感目标。
培养学生善于观察、乐于交流的良好习惯，团结协作的精神和热爱大自然的美好情感，增强学生的环保意识。
三）教学重、难点。
重点：掌握有关自然景物的单词： flower, grass, river, lake, forest, path, sky, cloud, mountain 以及句子：
there is a forest in the nature.并能在实际情景中运用。
难点：mountain, sky, cloud的发音。
教学准备：本课时的九张单词卡、头饰及多**课件。
二、学情分析。
五年级学生已学习两年多英语，在英语听说读写方面具有一定能力，而there be的句型在整个小学阶段是一个难点。学生虽然已初步接触过，但还不扎实，需在本课中进一步强化。而一般疑问句的用法更是一个难点，学生需反复操练，达到正确掌握并熟练的程度。
三、教学过程：
一）warm up
1、free talk（预设：根据教室里的物品摆放加入there be句型的练习）
设计意图：自由谈话，拉近了与学生的距离，避免了拘束感，建立了和谐融洽的师生关系。there be句型的复习为新课的展开奠定基础】
2、sing a song ：who’s wearing yellow today?
设计意图：歌曲增添了情趣，巧妙复习了颜色，为后边学生走进五彩缤纷的大自然打下了基础。】
二）presentation
1、同学们说一说去过哪些旅游景点？见到过哪些景物？（预设：
教师引导学生热爱大自然和祖国的大好河山）。老师领你们看看一些著名的景区。（出示九寨沟、桂林、黄山**，让学生猜猜nature park的意思，教授nature park）
2、先后出示sky、 cloud、 mountain,的**，借助**解释汉语意思，点击单词旁的小喇叭教学生读音。出示泰山**，教授path；依次出示forest、lake、river、flowers、grass、**，教授单词，并加入there is a __there are __进行练习。（预设：
教授要根据发音规则帮助学生记忆单词）
设计意图：创设直观情境，教师单词，将本课重点内容自然引入，并教授。】
三）practice
1、教师**单词的录音，帮助学生逐步掌握正确的读音。（预设：要求在听音的过程中回忆汉语意思）
2、教师通过单词卡片，帮助学生记忆单词。
3、给学生3分钟记忆时间，同桌之间竞猜。
4、出示nature park 实景图（出示单词）。what’s in the nature park ?用there is/are __进行操练，进一步巩固生词，练习there be 句型用法。
5、出示一副nature park **（不出示单词）：进行there be 句型的操练。
设计意图：多种活动结合，循序渐进的强化本课重点知识点。在不同情境中完成多个任务，学生兴趣高，不乏味。学以致用，让学生回归生活，回归大自然。】
step 4：consolidation and extension
1、找一找
教师出示let’s find out中的第一幅图，请同学根据所看到的内容描述图画：there is a mountain / forest / river / grass in the nature park. 然后以同样的方法出示2—4幅图，请同学来描述图画。
最后把四幅图归纳在一起，鼓励学生找出几幅图的区别并用恰当的语言表达出来。
2、画一画、说一说。
请学生拿出事先准备好的画纸和画笔，让学生自己设计一个自然公园，以小组为单位先说一说自己的设想，然后用英语介绍，比一比谁设计的公园最好。如：look at my picture/look at this nature park.
there is a river in the nature park. the water is clean. it’s so beautiful.
设计意图：锻炼了综合运用所学语言的能力】
step 4：homework
1、 熟记本课四会单词。
2、把说一说的内容整理出来，写在作业本上，不少于5句话。
板书设计：八、教学反思：
这节课我坚持以话题为核心，采用任务型活动安排本课的教学，让学生在真实的语言氛围中，掌握知识。不论是学生的读，还是学生的写，都紧紧围绕教学重点，循序渐进，步步深入，活动和评价的方式适合学生的心理，吸引学生，让学生积极参与到课堂中来，提高了课堂实效，培养了学生学习的兴趣，提高了学生的读写能力。
在平时的英语教学和作业中，我发现，学生“写”的方面还比较薄弱。在这节课的构思中，我一直在反复思考的问题，就是如何在有限的40分钟内，最大限度地让学生的英语水平得到提升，这也是我向在座的各位老师求教的问题，希望大家提出宝贵的意见和建议。
人教版五年级英语第六单元
unit 6 in a nature park 1 掌握there be句型的疑问句式及回答 2 复习some与any的用法 3 掌握本节课重点单词及句型。重点 there be句型的疑问句式及回答 1 难点 位置介词的区分。forest 森林，林区。hill 山丘，小山。river 河 江。mou...
人教版五年级英语上册第六单元教案第3课时
教学目标。教学重点。教学难点。能准确发音，培养学生纠正错误发音的能力。教学准备。单词卡片，教学光盘。教学过程。step 1 warm up the song in the nature park 进入学习本单元氛围。2.找学生背诵part a let s talk对话。3.总结曾经发 a 的字母组合...
人教版五年级上册第六单元复习
一 读音用心记。混 h n 乱漆 q 黑血 xu 迹 j 颤 ch n 抖歧 q 途腼 mi n 腆 ti n 二 多音字不可轻。血xu 血压 圈qu n 圆圈 兴x ng 兴奋 xi 鸡血 ju n 猪圈 x ng 高兴 三 形近字细分辨。杉 杉树 混 混乱 曼 曼妙 砾 沙砾 豪 自豪 版 出版...