unit 6 in the nature park单元备课（形式一）
本单元从p56-p65，本单元包含的板块有2个let’s try &let’s talk，2个let’s learn,1个draw and ask, 1个write and say,1个let’s spell,1个read and write 1个 story time, 1个let’s check, 1个let’s wrap it up
在教材呈现上，分为蝴蝶页也就是主情景图，还有a+b+c部分组成。在编排上，a部分有let’s spell, b部分有read and write.在主情景图中，呈现的有4部分情景：
由远及近。首先左上角他们指向远方，看到了天空中的big white bird;左下角他们观察到了眼前的pretty fish;右上角谈论map,规划从地图出发，走向远方，感受大自然。同时我们还观察到了小木屋的工作人员，饶有兴趣的看着他们讨论地图，似乎在等待他们来问路或者准备给他们介绍更加详细的旅游攻略，也许他们还会走向小木屋买一份更加详细的旅游攻略图呢。
最后右下角zoom 和zip问有没有餐馆一事，分享野餐，感受take a picnic 的意境。
在教材内容上，第六单元是第五单元的一种延续。从句型上来说，第五单元是there be句型的陈述句，第六单元是一般疑问句的使用；从涉及方面上，第五单元讲的是室内的内容，第六单元就涉及到了室外，打开门走向大自然，体现了单元和单元之间的情感主线，让教材生活化。
在单元知识把握上，从单词部分、句子部分、语音部分、语法部分和文化部分进行了分析。
单元学习目标，从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识上这五个方面共同构成本单元的课程总目标。
单元课时安排，做了以下安排。
单元评价方案上的预设形式：
本单元将依托《活动手册》中的单元整体设计为载体。讲本单元设计成一次寻宝之旅，目的地是“金银岛”，每个小组通过自己的努力，挣得星星，每完成一项任务便会得到一个星星，得到十颗星星后，便可以有一次向其他同学和老师求救的机会，哪个小组先到达就算胜利。本单元活动评价将设计“句型”“词汇”“字母与语音”三个活动任务，在每个活动任务中又根据课程安排设计不同的小任务，一级一级完成。
本单元评价方案也可以在学完本单元之后进行达标检验使用。
unit 6 in the nature park（book 5）（形式二）
一、单元教材分析：本单元的主题是自然公园，在自然公园话题之下，在课标中属于二级目标范畴。教材给出的情景是通过展示miss white带领学生在自然公园游玩的情景呈现本单元的核心词汇和句型。.
本单元在主干句型上和第五单元there be句型有联系，是第五单元的一种延续。本阶段学生对该单元已有的知识架构有there be（单、复数）句型的陈述句。
二、单元教学目标：
三、单元教学课时安排。
小学英语五年级上册第六单元教案
横山第三小学学导案。课题教材简析。unit6 in a nature park 1 主备教师。何彦慧。a.能听 说 读 写本课四会单词 flower,grass,river,lake,forest。学习目标。b.能够听 说 认读单词sky,cloud,mountain以及句子 thereis a f...
pep小学英语五年级上册第六单元教案
unit 5 there is a big bed 第五课时。教学目标与要求 1.能够听 说 读 写五个表示相对位置关系的介词或介词词组 in front of beside between behind above 2.能听懂 会说句型where is the ball?it s in front...
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