PEP小学英语五年级上册第六单元教案名师优质

发布 2020-10-10 06:45:28 阅读 3488

五上 u6a1( 词汇课)

教学内容:let’s start let’s chant a. let’s learn let’s find out

教学目标:a. 能听、说、读、写本课四会单词:flower, grass, river,pep小学英语五年级上册第六单元教案。

五上 u6a1( 词汇课)

教学内容:let’s start let’s chant a. let’s learn let’s find out

教学目标:a. 能听、说、读、写本课四会单词:flower, grass, river, lake, forest, path..

b. 能够听、说、认读单词sky, cloud, mountain 以及句子:there is a forest in the nature.

c. 能够完成let’s find out 中找**区别的任务。d. 学会吟唱let’s chant.

教学重点:掌握有关自然景物的单词: flower, grass, river, lake, forest, path, sky, cloud, mountain 以及句子:

there is a forest in the nature.

教学难点:mountain, sky, cloud的发音及“找找**的区别”中要求学生用there be句式描述。

教学准备:1.教师准备本课时的八张单词卡,教师准备录音机及磁带。

教学过程:

一、preparation

1. free talk.

2.师生齐唱歌曲in a small house.

3. 看看说说。让学生看着教室里的物品用there be 句型说句子,越多越好。

二、presentation

1. 教学sky、cloud a. 老师在黑板上画一个 ,问学生:

what’s this? 学生能回答出:it’s the sun.

t:where can you see the sun? 老师可以帮助学生回答:

we can see it in the sky. 老师带读sky, 强调“sky”在该词中的发音,并列出fly.

b.操练。t:

what can fly in the sky? s: …can fly in the sky.

(bird, balloon, plane, leaf, cloud)

c. 老师顺势在黑板上画简笔画,一朵似山似树的云cloud.( 可有很多猜想形状)t:

does the cloud also fly in the sky ? the clouds float in the sky. 带读。

d. 学生重复cloud. 可以联系“ou”组合 cloud, mouse, house, mountain等。

t: what does the cloud look like? s: the cloud looks like a ….horse, baby, a mountain)

2. 教学mountain, forest, grass, flower

i think the cloud looks like a mountain. a. ss try to spell the word mountain(老师可以用简笔画勾勒出山的形状)

b. are there any famous mountains in china?… mountain( the yellow mountain…)

c. what’s in the changbai mountain? there is /are……(让学生自己先说一说,如:

animals, trees, 顺势引出forest, grass, flower. 老师可以同时用简笔画在山上画出。老师带读,学生跟读并拼读。

d. 操练。 t:what can we do in the forest? (h**e a picnic, draw pictures,..

can we smoke in the forest? we can’t ….in the forest.

t: what can we do on the grass? (play football, fly the kite…)

3. 教学lake, river, path. 在山峰的底部画两条曲线,让学生猜猜是什么。

可以根据需要画上小船或行走的人,来引出river, path. 有bath---path. 让学生自己读出单词。

然后在河流的上游画出圆形的湖泊,引出lake. 有cake---lake. 学生自己读出单词。

4. 操练。 what can you do in the river/lake? 让学生自己说句子。最后引出a nature park

5. 听读正音。老师**let’s learn 部分录音,学生看课本跟读,同时手指单词。

6. 合作学习。学生同桌之间互相检查单词和句子的认读,互相帮助。

三、practice

1.快看快读。老师随即抽取本课单词卡,学生快速站起读出单词。

2.看**,说单词。

3. let’s chant. 老师**p68的歌谣,学生吟唱。

4. let’s find out.. 老师引导学生观察课本的四幅**,可以先逐一描述如:

there is a….in picture1. 然后让学生分组讨论,并用there be 句型说出他们的不同。

四、production

争做临沭小导游”老师可以举出一些临沭著名的景点,如仓马山,红石湖,沭河故道等等,假如你是一名导游的话,该如何向游客们介绍呢?让学生先在小组内讨论,再比赛。参考句子:

there is ….there are….

五、progress

1.做基础训练的相关题目。

2.小结。复习本课所学知识,以p68 let’s chant 结尾,让学生反复吟唱。

homework

画出自己喜欢的自然公园,并用英语配上文字说明。

u6a2(对话课)

教学内容:a. let’s try let’s talk pair work c pronunciation

教学目标:a. 能听、说、认读there is a ……in the city.

is there a ….in the park? yes, there is.

/no, there isn’t. 并能在实际情景中运用,通过给句型的询问处理实际问题。

b. 了解字母组合er, or, wh在词中发音。

教学重难点:掌握句型is there a ……in the…? yes, there is.

no, there isn’t. 与区分is this/that…? yes, it is.

no, it isn’t.

教学准备:1.教师准备两张自然公园的**、录音机、磁带、纸盒、单词卡。2. 上节课的家庭作业**。

教学过程:

一、preparation

1. **let’s chant p68, 师生一齐吟唱。

2. 快看快拼。老师快速出示let’s learn 中的单词卡,学生快速拼出,并说出汉语意思。

二、presentation

1.新知呈现老师呈现一个盒子同时摇动盒子,让学生根据盒子晃动时发出的声音猜盒子里有什么。

t: what’s in the box? can you guess? s: i think there is /are…..

t: (接学生所说,转换句型): is there ……in the box?

老师打开盒子揭示答案:ss:there is a picture in the box.

t: yes, there is. 老师带读。可以换个东西再猜,引出no,there isn’t.

b. 趣味操练:考考老师老师背对学生,某一学生当着其他学生的面往盒子放一件物品,教师根据声音,用所学句型猜物品名称。

ss: what’s in the box? t: is there a … in the box?

ss: no, there isn’t. t: is there a ….in the box?

ss: yes, there is.

PEP五年级英语上册第六单元

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