小学三年级语文教案《大自然的语言》第一课时教学设计。
、学会本课的３个生字、理解准是、编队等词语。能把反问句改成陈述句。
、能用读儿童科普文章的方法读懂课文，培养爱大自然爱科学的兴趣。
、初步背诵。
二、五小节，仿写诗句。教学过程：一、谈话引入，揭示课题。
、读题。、出示课件，整体感知课文内容。（朗读课文，逐幅出示与课文有关的画面）
二、初读课文。
、出示自学要求：
１）自由读课文，遇到生字多读几次。
２）给诗歌的各节标上序号，并想想哪几节是写大自然语言的？
、问：哪几节是写大自然语言的？指名读。
三、学习诗歌的２５节。
、学生从２５节中选择自己喜欢的一节读，并完成练习：我读懂了第（）节，知道了（）。
１）指名读自己喜欢的小节，（可以几位同学同时读）
２）谈谈自己读懂什么。（指名回答的同时，几位学生在黑板上写自己读懂什么）
经过学生的问答和板书读懂２５节中的大自然。
四、研读品味，体会生动的诗句。
、分小组品读诗句。
、指名读第二节，理解词语，准是换成一定是好不好？）指导朗读，背诵。
、学第２节的语气读第３段。
、指名读第４节。
学习蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的逗点？和大雁编队南飞，不就像省略号一串？两句反问句。
、指导读好第５节，并背诵。
五、老师总结后问：你还知道哪些大自然的语言？
六、出示三幅图，要求配诗。
画面：鱼儿钻出水面透气；蜻蜓低飞；树叶落了。
选择一个画面，仔细观察、思考，再仿照课文中的诗歌给画面写诗。
七、分小组讨论写诗。
八、课后延伸。
同学们可以到大自然中去发现，去书中搜索，还会发现许多大自然语言。
三年级语文教案 《大自然的语言》第一课时教学设计
大自然的语言 第一课时教学设计。三年级语文教案教学目的 1 结合，理解词句的意思，懂得大自然的语言情况指的是什么。2 能正确流利朗读课文。3 激发学生热爱大自然的思想感情，初步培养学生观察的兴趣。4 培养学生初步收集材料的能力。5 初步培养学生利用教师小结的学习方法进行自学的能力。教学重点 理解词句...
三年级语文下册大自然的语言2教案北师大版
大自然的语言。教学目标。知识与技能目标 1.认识本课 蝌 蚪 2个生字，会正确书写7个生字。2.正确 流利有感情的朗读课文。并选择自己感兴趣的段落背诵。3.引导学生将生活与课文内容结合起来，了解大自然的语言。过程与方法目标 1.继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。2...
八年级语文教案 《大自然的语言》教学设计
大自然的语言 教学设计4 教学重点 一 学习生动地有条理地说明事物。二 学习写读书摘要。三 了解物候知识的掌握和物候学的研究在农业上的重要意义，激发观察大自然的兴趣。教学时间 两课时。第一课时 一 导入新课。同学们，前面我们学过 春 和 济南的冬天 这两篇课文，还记得里面是怎样分别描写小草的吗？学生...