教学内容:苏教版义务教务课程实验教科书数学三年级上册p1617页及想想做做第题教学目标:
1.使学生经历数数的过程,体验数的发展。
2.初步认识计数单位万,能说出个位、十位、百位、千位、万位的数位顺序。
3.能认、读、写万以内的数,会口算整千数加、减整千数教学重难点:学生对整千数和一万的实际含义的理解。教学准备:卡片、计数器教学过程:一、复习。
1.说出下面这些数是由几个百、几个。
十、几个一组成的,并读一读。
342 501 209 900 327 478 7012.说一说已经知道的数位顺序。二、学习新知。
1.想一想:一千一千地数,一千下面是几千?五千下面是几千?九千下面是多少?2.一万是几个千组成的?
3.在计数器的千位上拨3,它表示什么呢?如果在千位上拨5,又表示什么呢?
第1页。4.在计数器的万位上拨1,你知道它表示多少吗?5.请学生在计数器上拨数,其他学生思考:这些数分别表示多少?(学生进行拨数)
6.填空:3个千是()6个千是()5个千是()1个万是()
7.认识数位顺序表数位顺序表。
)位()位()位()位()位想一想:从右边起,第()位是万位。
8.你觉得万这个单位怎样?我们学校大约有1000人,要几个我们这样的学校的人数,大约就是1万呢?三、练习。
1.完成想想做做的第1题。
学生先独立完成在书上,再请学生进行交流。2.完成想想做做的第题。
同桌相互读给对方听,再请部分学生来读一读。并思考:你从这些数据中知道了什么?3.完成想想做做的第6题。
学生先独立完成在书上,然后组织交流。你还能提出哪些问题?只要是合理的都行。4.完成想想做做的第7题。
先让学生讨论:他们两家可能相距多少米?再组织交流。
第2页。四、小结。
这节课我们学习了什么内容?你都学到了什么?五、作业。
想想做做第题。
板书设计。第3页。
三年级数学第一单元试卷 苏教版
一 计算 共32分 1.直接写出答案。20分 用竖式计算并验算。12分 二 填空 第4题每空1分,其余每题2分,共17分 1.688 7 的商是位数,312 2的商的最高位在位。2 720是6的倍的8倍是815。3 从525里面连续减去个5,结果正好是0 4.在 里填上 5.4 15 可以填。要使 ...
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