教材类型：苏教国标版所属学科：语文》三年级上学期。
习作5习作5
教学目标：1．了解动物的趣闻，设计动物名片。
2．能在收集资料的基础上，创新求异，设计出与众不同的动物名片，培养学生的创新精神和实践能力。
教学重难点：
1.了解动物的趣闻，设计动物名片。
2．能在收集资料的基础上，创新求异，设计出与众不同的动物名片，培养学生的创新精神和实践能力。
教学准备：课件教学流程第一课时课时教学目标：
二次备课☆2．能在收集资料的基础上，创新求异，设计出与众不同的动物名片，培养。
学生的创新精神和实践能力。
教学流程一：激趣导入。
师：同学们，你们一定见过名片吧？让我们一起来看看——课件出示：
以某种**为背景，缓缓地出现各种名片。
师：谁来说说名片一般是什么样子的，上面都写了些什么，它们有什么作用？（插入flash，内容为：说一说）教学流程二：学习范文。
师：可以这样说，小小的名片是我们这个信息时代的联系卡，它向别人介绍自己的姓名、工作单位、职务和联系办法，让人们了解自己，在人与人之间架起。
1.了解动物的趣闻，设计动物名片。
了友谊的桥梁。今天，老师也给大家带来了一张很特别的名片，与我们常见的名片可大不一样哦！
课件出示：插图）我的名字叫鲸。我可以自豪地说，我是世界上最大的动物。
如果我把嘴巴张开，可以当餐厅。里面放上一张桌子，周围坐上五六个人绝对没有问题。当我还是婴儿的时候就有3吨重，7米长。
我每天体重增加90千克，每小时增加4千克。我每天能吃3吨食物，你看惊人不惊人？有人叫我“鲸鱼”，千万不要误会，我可不是鱼呦。
师：同学们，这是谁的名片啊？（稍等）对是鲸的名片。
（课件上以红字突出“鲸”字）
课件出示：插图）我的名字叫鲸。我可以自豪地说，我是世界上最大的动物。
如果我把嘴巴张开，可以当餐厅。里面放上一张桌子，周围坐上五六个人绝对没有问题。当我还是婴儿的时候就有3吨重，7米长。
我每天体重增加90千克，每小时增加4千克。我每天能吃3吨食物，你看惊人不惊人？有人叫我“鲸鱼”，千万不要误会，我可不是鱼呦。
师：请同学们都认真地读一读鲸的这张名片，想想这张名片向我们介绍了鲸的哪些特点？其中哪些特点你特别感兴趣？（插入flash，内容为：读一读，说一说）
师：是啊，鲸的名片不但介绍了鲸的名字，还介绍了鲸的一些主要特点：是世界上最大的动物，很重，食量惊人，并告诉我们鲸不是鱼。
课件出示：插图）我的名字叫鲸。我可以自豪地说，我是世界上最大的动物。
如果我把嘴巴张开，可以当餐厅。里面放上一张桌子，周围坐上五六个人绝对没有问题。当我还是婴儿的时候就有3吨重，7米长。
我每天体重增加90千克，每小时增加4千克。我每天能吃3吨食物，你看惊人不惊人？有人叫我“鲸鱼”，千万不要误会，我可不是鱼呦。
师：读了这张名片，我们的脑海中立刻会呈现出一个庞然大物。这张特别而。
又内容丰富的名片可不是鲸自己设计的。它的小设计师是薛爱华同学。她非常喜爱海洋动物，收集了许多关于海洋动物的资料，设计了许多动物名片，每一张都突出地介绍了动物的不同特点，下面，我们再看看她为海龟设计的名片。
课件出示：插图）你们可能在电视里和水族馆中见过我，我的名字叫海龟，个儿挺大，体长可达2米多，体重有500多千克。我的潜水本领非常出色，可以在水下停留一昼夜或更长的时间。
我还有一种“特异功能”，外出旅游不管走多远，从不迷失方向。
我一从蛋壳里钻出来，便爬向大海，寻找安全。当我产卵时，又回到我出生的海滩。
师：请同学们读读海龟的这张名片，从中你又了解到了它的哪些方面的特点、特殊本领和生活习性？用笔划出来，说给同学们听听。
插入flash，内容为：读一读划一划说一说）
师：是啊，本张名片也介绍了海龟的名字、外形特点、特殊本领和生活习性，课件出示：
插图）你们可能在电视里和水族馆中见过我，我的名字叫海龟，个儿挺大，体长可达2米多，体重有500多千克。我的潜水本领非常出色，可以在水下停留一昼夜或更长的时间。我还有一种“特异功能”，外出旅游不管走多远，从不迷失方向。
我一从蛋壳里钻出来，便爬向大海，寻找安全。当我产卵时，又回到我出生的海滩。
师：如何为动物设计名片，现在你心中有数了吗？这两张名片能给我们什么启发呢？想一想，和小组内的同学一起交流交流。（插入flash，内容为：交流交流）
师：是啊，名片是方寸艺术，所以为动物设计名片内容一定要精心选择，不但要以动物的口吻介绍自己的名字，还要介绍自己的主要特点、特殊本领等等。语言要简洁生动。（教师一边是说，课件边呈现）
课件出示：（分四步进行）
名片内容精心选，我的名字写在前。外形本领和习性，简洁生动见语言。教学流程三：打开思路。
师：同学们，你们对动物一定也很感兴趣，你喜欢什么动物呢？看它们来了！（课件出示）
课件出示：动物们的动画图，以引起对其中某一动物的兴趣。
师：你能结合自己收集来的资料向大家介绍一种动物吗？也可以不是我们的这幅画面上的动物，一定要说清楚它叫什么名字，有什么特点和特殊本领？你为什么喜欢它？
插入flash，内容为：说一说吧）
师：下面，就请同学们像薛爱华同学一样当名动物名片设计师，为你喜爱的动物设计名片，设计时请注意以动物的口吻介绍来介绍，例如，我叫什么名字，我有多高，我有多胖，我有多漂亮，我有着一种众人望尘莫及的特殊本领，我有一种什么样生活习惯，甚至我身上还藏着什么不为人知的秘密等等等等。有的同学可能针对其中的某种动物收集了很多的资料，其中哪些内容是最吸引人的，一定要读一读，比一比，精心筛选。
希望你设计的名片与众不同，不仅别人读了能对这种动物有所了解，而且会对你设计的名片爱不释手。
板书设计：习作5
名片内容精心选，我的名字写在前。外形本领和习性，简洁生动见语言。
苏教版小学三年级语文上册习作5习作
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苏教版小学语文三年级上册习作5教案
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苏教版语文三年级上册习作5教案
习作5 设计动物名片。2 着重介绍动物外形 生活习性和有关趣闻，学会使用举例子 列数字等说明方法 3 把收集的 和所写的文字结合起来，创新求异，设计出与众不同的动物名片。教学重 难点 重点 把动物外形 生活习性能介绍的比较生动清楚 难点 把收集的 和所写的文字结合起来，创新求异，设计出与众不同的动物...