《燕子》第一课时教学设计。
三年级语文教案【教学目标】１、知识目标：
学会本课７个生字，掌握“俊俏、分*、聚拢、增添、五线谱、音符、演奏、赞歌、光彩夺目”等词语。
有感情地朗读课文，背诵课文。２、能力目标：
培养学生学习按一定顺序、抓住特点的观察方法。⑵训练学生朗读、背诵文章的能力。３、德育目标：
感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养热爱大自然的思想感情。
教学重点】体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色。【教学难点】
理解文中的重点句子：“电杆之间连着几痕细线，多么像正待演奏的五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱写出一支春天的赞歌。”
教学方法】创设情境，读中体味。【教学准备】
vcd盘：《小燕子》；多**课件。【教学课时】２课时。【教学过程】第一课时。
一、歌曲导入、整体感知。
上课之前，老师首先请同学们欣赏一首歌曲《小燕子》。（打开ｖｃｄ**歌曲）
大家从画面上看到了什么？有何感受？二、观察图画、明确重点。
春天就像童话一样：五彩缤纷、色彩斑斓、如诗如画。小燕子就好比童话中的小精灵，让人喜爱无比。今天，老师给大家带来了一副春光美景图，请同学们看着图、有顺序地把这副画面介绍一下。
学生自由描述图意，弄明白画面主体是燕子。）三、品味语言、景中学文。
现代作家、文学史家郑振铎先生用优美的文字描绘了这副春景，尤其是那活泼机灵的小燕子。现在，让我们一道来看课文《燕子》。
请同学们自由朗读课文，老师相信，只要大家用心去读，一定能读懂课文，看到那机灵的小燕子在春风里翩翩起舞的情景。读懂了、看到了，请停下来。
学生自由读文）
、你从语言文字中看到那活泼机灵的小燕子了吗？让我们一起把看到的燕子画出来。
课件画燕子外形图）
、在这草长莺飞的季节里，春燕呢喃着为春光增添了许多生机。请同学们观察下面两段话，那段表达效果更好？好在哪？
课件出示）下过几阵雨，风吹拂着柳丝，草、叶、花聚拢来，形成了春天。”
才下过几阵蒙蒙的细雨，风吹拂着千万条才舒展开……形成了光彩夺目的春天。”
、同桌讨论交流，汇报意见。
、让我们也加入这春天的盛会，用声音去歌颂它吧。师领读、生自由读。５、听了大家的朗读，我想，你们确实看到了那生机盎然的春天。
那么，你们看到美丽可爱的小燕子在广阔的田野上、在清澈的湖面上、在黄绿的柳树间是怎样的飞翔吗？你有什么感受呢？谁读懂了，请站起来说一说。
、停歇的燕子又让人感觉如何呢？请女同学齐读第四自然段。（出示）“几对燕子飞倦了，落在电线上。
电杆……春天的赞歌。”学生讨论“落、停”、“痕、根”用词的精妙之处。（课件演示电线和五线谱之间的动画变化）
小结：蓝天作衬，细线作谱，停着的燕子远远望去多么像黑色的音符，一个自然天成的巨大曲谱展现在我们面前，多么令人惊叹。让我们从朗读中体会一下这如歌似曲的美景。
三年级语文教案。
、学生自由畅想一下“春天的赞歌”。四、歌中升情、总结全文。
是啊！它们要歌唱这充满生机的春天，歌唱这充满魅力的大自然，歌唱这蓬勃向上的无穷力量。听，它们唱起来了。
**《少年、少年，祖国的春天》）【板书设计】燕子：掠落沾。
三年级语文教案 《燕子》教案 第一课时
燕子 教案 第一课时 三年级语文教案教学要求 1 学习生字新词，2 理解重要词语的意思。学习。一 二自然段。3 掌握文章的大概意思，4 会归纳每个自然段的意思。5 通过朗读 观察 想象，6 感受燕子的可爱和春天的美丽，7 激发学生对大自然的热爱之情。8 能正确 流利 有感情的朗读课文。教学重点 难点...
《燕子》第一课时教案
燕子 第一课时教案。燕子 第一课时教案教学要点 指导看图 学习生字新词 初步学文。教学过程 一 板书课题，学生释题。二 指导看图。1 图上重点画的是什么飞鸟？提示 先观察它的外行，再观察活动情况。2 从图上看到燕子是什么样的？鸟里的羽毛，俊俏的翅膀，剪刀似的尾巴。3 观察燕子的活动情况。提示 由近及...
燕子第一课时教案
精品文档。课时教案。课题。燕子。课时。课时。燕子 是人教版小学语文三年级下册第一组课文第一篇，是一篇写景状物散文。主要描写春天里的燕子的外形特点，在空中 湖面飞翔，在天线停歇的画面，给春天带来几分生机的景象。自然界的美景多么迷人，在充满生机勃勃的春天里，燕子呓呢，小草发芽，桃花盛开，泉水丁冬流淌。让...