课题授课时间。
克、千克、吨的认识2024年9月2
主备人。日。
徐维富。序号课型。
新授。1、认识克、千克。
教学目标及重难点。
2、知道它们之间的关系重难点：
认识克与千克克g
板书设计。千克kg1千克=1000克。
教学策略。教后反思。
教与学过程设计。
一、导入新课：
出示挂图）你们看，四个小朋友在干什么？
他们正在看《动物趣闻》呢！让我们和他们一切去了解一下动物的知识吧！二、讲授新课（一）观察：
1、他们从书中了解了哪些关于动物的知识？2、你能提出什么问题？（二）新授：
出示问题：1克有多重？
1、你知道1克有多重吗？联系你平时见过的东西，估计一下。（与你的同位互相交流一下）2、全班交流：多重是1克。
估计：一片口香糖大约是1克；一粒花生米大约1克；一枚2分硬币大约重1克）3、用天平演示操作，认识1克。
出示小博士的话：平时我们常说的物品有多重，实际是指物品的质量是多少。表示较轻物品的质量，常用克作单位，克用“g”表示。）
你还知道哪些物品的质量常用克作单位？（扩展学生思维，联系生活实际。）
4、拿出自己准备的较轻的物品，自己掂一掂，估计一下它有多重，同位可以互相交流一下。
备注。教与学过程设计。
最后，再称一称，验证一下。
5、如果物品比较重，我们还用克作单位吗？出示问题：1千克有多重？
6、联系自己的生活实际，先在小组内估计一下。（估计：1暖瓶水约重1千克；两袋盐重1千克）7、认识1千克：
出示小博士的话：表示较重物品的质量，常用千克作单位。1千克又叫1公斤。
千克用“kg”表示。）8、克与千克是什么关系呢？1千克=1000克9、哪些物品的质量常用千克作单位？
（全班交流）10、你知道自己的体重是多少吗？（小组内交流）互相背一背，感受一下。
三、巩固与应用：
1、看图说说这些物品有多重？（自主练习1）（引导学生学会看秤和物品包装袋上的质量标记。）2、实践活动：掂一掂，称一称（自主练习3）
注意让学生先通过掂一掂估计一下，再动手称一称。小组合作进行活动。）四、小结。
今天我们认识两个表示物品质量的单位——克和千克，回家后找一找，掂一掂，看看我们的生活中常用物品有多重？都有哪些物品分别用它们作单位？下节课我们一起交流。备注。
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