三年级品德与社会撰写人： 王玉花。
课题：第一单元 1、我为班级争荣誉。
2、我喜欢集体活动。
活动主题一：我为班级争荣誉。
教学目标：1、使学生初步树立正确的群体观念，培养学生积极的参与意识。
2、知道自己是集体中的一员，关心集体，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。
活动准备：1、让学生调查班内学生为班集体作贡献的事例。
2、班集体奖状或流动红旗。
活动过程：一、复习前两节课的内容，导入新课。
二、明白道理。
1、启发谈话；前面我们了解了班集体的组成以及集体中的一些纪律要求等，作为班集体的一员，我们应该怎样做呢？
2、学生思考交流。
3、教师出示一面流动红旗或一张班集体的奖状，问：你们知道它是怎么得来的？它是一个人努力的结果吗？（使学生对“集体荣誉的取得需要大家的努力”这一道理有粗浅的认识。）
三、、互动交流，提高认识。
1、让学生将课前调查的情况进行汇报。
2、学生交流汇报，使其他学生在交谈中受到熏陶和感染。
四、体验感悟，升华情感。
以小组为单位，开展“两人三足走”游戏或分组拔河比赛游戏等，让学生融入情境，自我实践，自我感悟，自我实现。
五、运用观点，解决问题。
模拟设置故事：一位同学为了自己班集体的荣誉，采取不正当的手段，又一次夺得了流动红旗。
让学生以小组为单位运用所掌握的观点看、析、议、写，教师针对难点问题加以引导，使学生做出正确的判断。
六、制定计划，激励践行。
让学生以小组为单位，讨论制订“争创优秀班集体行动计划”，并激励学生从自我做起，努力为班集体争荣誉。
板书设计：我为班级争荣誉。
热爱班集体。
维护集体荣誉。
诚实、正直）
教后反思：活动主题二：我喜欢集体活动。
活动目标：1、培养学生积极参加集体活动的意识，陶冶学生的情操。
2、引导学生热爱集体，在集体生活中有责任感。培养学生积极向上的生活态度。
活动准备：1、让学生搜集团结力量大的各种**、名人名言资料。
2、搜集集体活动的**或文字资料。
活动过程；一、游戏导入。
1、启发谈话：你喜欢集体活动吗？为什么？
2、 让参加比赛的同学说说自己的感受。（教师据学生谈的感受引出活动主题“快乐的集体生活”，并板书。）
二、说一说喜欢的集体活动。
1、师：我们在一起游戏、活动是多么快乐呀！三年来，我们在一起参加了许多集体活动，谁来展示一下搜集的集体活动的资料？
2、利用实物投影或其它手段，展示学生搜集的资料。
3、谈谈自己喜欢哪些集体活动，并说出这些活动给自己带来的好处。
三、指导读教材，联系生活实际交流体会。
四、小小辩论会。
1、创设讨论情境：集体活动有益？还是无益？
2、分正反两方，举行“小小辩论会”。
3、学生谈谈本次辩论会的收获。
五、教师总结：
通过辩论，我们知道健康快乐的集体活动能给我们的学习、生活增添乐趣，还能开阔视野，陶冶情操，增长知识，培养创造能力和集体主义精神，让我们行动起来，积极参加集体活动吧！
学生齐读“健康的集体生活能给我们的学习、生活增添乐趣，还能开阔视野，陶冶情操，增长知识，培养创造力和集体主义精神。”）幻灯片）
板书设计：快乐的集体生活。
我喜欢集体活动。
集体活动有益？ 无益？
热爱集体积极参加集体活动。
课后反思；
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