学习方面。青春期。
交友。与父母，师长交往。
面对失败》心理辅导活动。
一、活动目的：
1.通过讨论等形使学生明白失败是可以战胜的，学会正确地面对失败。
2.引导学生正确面对失败，同时设计一些辨析题，让学生学会分析失败的原因。
3、培养学生的辨析能力、自我教育能力，培养乐观向上的生活态度。
教学重点和难点。
重点：使学生认识失败是可以战胜的，学会以平常心面对失败。难点：正确分析失败的原因，寻找获取成功的途径。二、活动准备：
背景**《天路》、《众人划浆开大船》、《真心英雄》，做游戏用的眼罩等。
三、活动对象：五年级。
四、活动场地：室内。
五、活动时间：40分钟。
六、活动程序：
活动导入：**“落选之后”针对五年级有一个班干部竞选活动，而有一位很优秀的学生落选了的一个小故事，让学生从情境中进入主题。（一）心理体验活动。
**《天路》**让学生在**中进行体验活动。
a、学生看完小故事进行进行讨论“为什么他会落选？”“你有什么好方法？”学生分小组进行讨论。正确认识失败，知道失败并不可怕，只要你能用平常心来对待，没有什么困难能吓倒你的。
b、“假如我是落选者”体验活动，让孩子去体验战胜挫折，勇于面对失败的心理感受。说一说自己的心理：忧郁、失落、烦闷、暴躁等。会出现怎么样的行为，及个人的看法。
c、开展“放眼看同伴”，让孩子们观察并记录伙伴之间发生的故事，包括纠纷、矛盾等然后从“假如我是他”角度写出自己的想法，让学生学会心理换位，使学生之间友好相处，提高面对挫折的能力。（二）、团队协作活动体验。
a、小游戏：做一个小游戏，让学生罩上眼罩过障碍物的体验在游戏。（在教室里设置一些障碍，让学生在看不见的情况下过去，由于没有别人的帮助，学生都以失败告终。
然后进行同学互助环节，在同学的帮助下顺利过关，体验在困难面前的团队协作的重要。）
b、说一说团队力量的谚语。“人心齐，泰山移。”“树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。”…
c、唱一唱《众人划浆开大船》的歌曲。（三）心理倾诉活动体验。
a、在认识了团队力量之后可进行孩子们喜爱的活动“烦恼大会串”。用“宽容大度与人相处”引导学生正确处理同学间的矛盾：大家在纸上写下自己的烦恼，当班主任老师抽到一张张纸条念给大家听时，孩子。
们才发现许多烦恼是大家共有的，比如“我为什么和其他同学格格不入？”“怎么我每次考试成绩总是不理想？”等等，b、在教室后面布置了一个“快乐小屋”，让它成为辅导活动的主阵地。
“小屋”里摆上几盆鲜花，拼上几张活动桌，利于集体活动。墙壁四周帖上一些**图案，可以让学生进入“快乐小屋”后，积极调节学生的心理压力，使学生心理产生一种温馨的感觉，利于学生心理的放松与释然，对于心理教育活动的开展起到良好的作用。在这里，老师成了孩子们的大朋友，孩子们尽情倾诉自己的烦恼，大家互相帮助，团结合作，共同出点子，想办法，解决问题，消除烦恼，战胜失败。
c、齐唱《真心英雄》完成这一次的活动。
挫折体验活动——“纸上站兵”
1）师说明游戏规则：以小组为单位排兵布阵，在四开的报纸上站好，站得越多越好，怎么站都可以，但不能超过报纸的范围，手也不能触到地面，如果超过了范围就不能再站到报纸上了。而且还要保持十秒钟才算是胜利。
中学生心理问题
3.受网络影响和早恋问题。中学生对新鲜事物总是带有强烈的好奇感，却又缺乏有效的行为自控，带着尝试的心理日渐接近网络，在网络的 下，往往受到网络游戏与不良信息的影响，对中学生的健康成长产生不利因素。另外，青少年时期是花的季节，在这一阶段人的第二性征渐渐发育，性意识也慢慢成熟。此时，情绪较为敏感，易冲动...
中学生心理
主讲 王全民 一 教学目的。1 了解心理发展的概念 特征 2 了解中学生心理发展的教育意义 3 理解中学生的认知发展及其与教学的关系 4 理解学生的人格发展 个性差异及其教育意义。二 教学重点。中学生的人格发展 认知差异 性格差异及相应的教育意义。三 教学时间。40分钟。四 教学方法。讲授法。五 教...
中学生心理
班级活动中学生性别差异的表现与教育管理策略 性别差异，习惯上指性别的心理差异，即男女学生在个性 智能和成就等方面的差异。研究表明 在智力上，男女的智商存在着差异，但不明显。在许多特殊能力面前，性别差异较为明显。在数学 理解窨关系 抽等方面男性占优势，而在言语 形象方面，则女性占优势。一 中学生心理的...