听《中学生心理问题及成因分析》报告心得体会。
学生心理问题可以说是困扰班主任的一大难题。今年我教了六年级毕业班，深感作为班主任研究学生心理问题的必要性。面对一些孩子的心理问题有时真是感到束手无策，暑假这次培训的首要问题就是研究学生心理问题，对我来说真是及时雨呀。
下面就这次报告谈一下我的心得体会：
心理健康可以说是当今社会一个很普遍的问题，它的影响不亚于身体的健康，我原以为小学生是最天真烂漫的年纪，他们能有什么心理问题呢？可事实不然，以前没怎么注意的问题，今年的毕业班教学让我对这个问题进行了深入思考。
今年接手六二班是全学校最乱的班，刚**就有老师提前给我打预防针：你们班的小a同学你在管理上得注意，五年级时曾经闹过跳楼，就因为和语文老师闹矛盾。接触一段时间确实发现他对老师有某种抵触情绪，老师的话对他来说好像就是耳旁风，吹过就过去了，没有留下痕迹。
他爱看书，有时上课也看，说他时他表面应付，转过头又把书拿起来，再说再收起来，再转头又看，很是让人**。为此和他家长联系，家长表示愿意和老师配合，可是情况并没有转变；有一次他把糖带到学校，因学校三令五申不准带零食，所以我批评教育收起来了可趁你不注意。
他又拿了出来，如此几次三番。总感觉他就是在和老师较量，你越不希望他干的事他就越干，做操时总是故意比别的同学晚到一会儿，动作也比同学晚一步。他高兴了可以把作文写到a类文，有时又看着题目一节课不动笔墨，答卷子也是大片大片空题。
为此曾多次和他家长联系，也了解了他的一些情况，他在家里是长子，爷爷奶奶特别溺爱，视为掌中宝，下面有一个小他几岁的弟弟，家长也表示有时他还特别贴心，说一些懂事的话。我想应该是他之前在家里被关注惯了，在班里成绩平平感到自己被忽视，总想引起大家的注意，所以总是一而再再而三地哗众取宠。所以在有一次，我管教他不爱听时，我罚他照顾班里的几盆花一周，没想到他倒是尽心尽力，经常浇水，让我看到了他的认真负责的一面。
于是找他谈话，“你照顾这些花草时心里是怎么想的？是不是想让他们长得更好才一次又一次地浇水的？”他点头表示认可。
“当你看到有的叶片腐烂了是不是很想把它拔掉？”他又点头。“老师管你们的心态也是一样的，希望你们成长的更好，你们有坏习惯。
或犯错误老师就得去管你们，这是对你们负责任，你现在理解老师的心情了吗？”他笑了说理解了，我又问那以后老师发现你犯错误，应不应该管你呢？“应该。
”“你听不听老师的话呢？”“听。”后来，他确实对老师的批评没那么反感了。
又根据他照顾花草的尽心，我决定让他当课代表，让他有事做，1找到自己的存在感，他在担任课代表的第一天破天荒头一次在晨读之前到学校收作业，于是我借此机会赶紧表扬，他也很受用。因为他爱看书偶尔会知道同学们不知道的东西，我也会借机表扬他，并在考试前告诉他你可以考到八十分，他也会嘴上说考不了，但看得出他很受用，最后确实考到了八十多分。临毕业前夕他主动要求跟老师单独合个影留个纪念，并一再表示上了中学也会来看老师的。
面对小a的转变，我真是感动又欣慰，这就是作为班主任的快乐。其实，当今社会心理有问题的孩子还有很多，只要我们用心去温暖他，总有一扇门会为我们打开的。一名好班主任首先应该是一位好的心理咨询师，所以我们必须要多学一些心理问题的知识，以便更好地做好班主任工作。
听《中学生心理问题及成因分析》报告心得体会
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