教育教学**。
初中部汉语教师。
米尔孜叶热夏提。
教育教学**。
随着素质教育的推行，全国各地的中小学校为贯彻党的教育方针，大力推进教育一直做着努力，这些努力也是有目共睹的。
但是，随着时代的变化，中小学生的生活环境慢慢改变，其心理也开始发生变化，因此，在现代的教育中也着实出现一些问题，而在实际教学过程中，作为教师，我发现了存在在现代中学生身上的一些问题，虽然作为新进教师，工作时间及工作资历尚浅，但我仍旧将我在教学工作中发现的，以及在与其他教师相互交流过程中发现的个别问题，在此之前我先对一些我在教学过程中发现的学生与父母、教师、同学间的关系做出一些分析：
一、学生群中普遍存在的现象。
1、学生与教师关系紧张。
1）形成原因。
学生与教师关系紧张，我相信每一代教师都有所经历。但是，相较于过去，现在的学生往往是独生子，父母对其及其宠爱，所以，学生在平时生活中较为自由、任性，这种生活方式在遇到一些教师较为严厉、严谨的教学方式时，往往会因为觉得受到束缚、压抑，学生便会选择一些较为极端的方法去表现自己的不适应，比如上课说话、顶嘴、捣乱纪律等，这些在教师眼里看来，往往是一个学生不该有的表现，对此，很多老师便会更加严厉管理，所以，往往会造成一些学生与教师的关系紧张。
2）产生结果。
学生因为不喜欢某一个任课教师，而不去听这门课的现象较多。与此同时，因为情绪影响，学生往往不会按时完成作业、在上课时也会捣乱纪律，试图让老师难堪等等，为此，教师也颇为头痛，虽然教师会通过谈心、教育等方式去开导学生，试图与学生重新建立良好、相互尊重的关系，但是有时效果并不是很明显，有些学生在接受教育时态度良好，但是事后还是我行我素，没有任何改变。
3）处理方法。
其实，所有教师的教学教育工作都是本着教书育人的理念，我们在教授学生知识的同时，更为注重让学生学会——如何让做人，如何做好人，为了更好的达到自己的教学理念，教师自然会严格管理学生，不可能对学生听之任之，我也是如此，我相信，“严师出高徒”并非空口白话，因此，如何较好地关系师生间的关系，往往是一个教师能否成功授课的关键。
那么，如何正确处理师生关系，就是在考验一个老师，在我认为，师生关系可以如此——课外像朋友，课内是师生。但是，把握好这个度，避免与学生过分亲近，这也是很必要的。
2、 学生与学生之间关系较为脆弱。
1) 形成原因。
现在的孩子较为敏感，人际处理能力还不够成熟，在遇到某些问题时，并不能很好的处理，在不告诉父母，接受其正确建议或意见的情况下，有些孩子往往不懂得如何保护自己，或者不知道如何正确处理一些矛盾和小摩擦，长此以往，在与同学或朋友的关系上，有些孩子会承受很大的压力，有些心理较为脆弱的孩子，在长期受到这种压力的情况下，很容易形成孤僻、不合群、自卑的性格。
2) 产生结果。
学生之间产生矛盾的情况在我们的日常教育教学工作中较为常见，以下是真实案例，有学生向我哭诉，说班里学生不愿和她做朋友，一些孩子甚至会当面说一下话，让她倍感受伤，当时，我只能通过安慰及询问原因给出意见而开解她，但是到底开解了多少，给了她多少帮助，我不得而知，确实，班级关系的不和谐不仅会使孩子在班级感到压抑，甚至会让孩子觉得校园生活很无趣，对孩子的身心发展往往会造成极大地伤害。
在这种状况下，我认为，作为班主任、任课老师，我们应该及时调节学生的心理，开导学生，让学生的心理得到缓冲。
2、学生与父母之间的隔阂。
就像“隔行如隔山”说的，其实父母与子女之间多少也会有一点隔阂，因为年时代的差距，父母与子女的思想多少会有不同之处，现在的中学生正处于青春期，脾气性格等方面与小侯相比，有很大变化，在一些问题上，孩子与父母的看法往往有出入，而处于青春叛逆期的中学生，就很容易与父母产生矛盾，这种情况父母很少会给我们说，但是，我们在平时的工作中、教学中往往可以感受到孩子的一些情绪变化，甚至从学生的精神状态我们都能感觉出来，在家里不开心的话，学生在学校往往会闷闷不乐或垂头丧气，在这种情况下，我们必须及时找学生谈心，并试着开解学生，否则在家庭中发生的不愉快，往往会影响学生的学习情绪，导致学生厌学、易怒，造成一些恶性果。
以上，便是我发现的一些现象，而这些现象的出现，也在导致一些不良的影响，造成学生的一些不良习惯。
二、学生群中普遍存在的不良习惯。
1、学生责任心下降。
素质教育开展以来，教育界最为关注的便是教师不得体罚学生，我认为不得体罚学生是对的，但是，如果学生做错事，根据其性质情况，给与学生一定惩罚是必要的，因为中学生心理和生理还没发育成熟，对于好坏黑白的分辨能力尚不完全准确，如果现在不及时制止他们的行为，就会使他们养成对于自己的决定不负责任的行为习惯，作为教师，我们必须及时教育并告知学生他们这种错误行为的弊端，并且让他们形成一种做错事必然会受到惩罚或付出相应的代价这种心理，否则，对于犯错误的学生听之任之或置之不理，学生便会认为教师不敢对他们怎么样，他们便会更加肆无忌惮，并且对自己的错误不会有任何反省和悔改，造成责任心的下降。
2、学生性格极端。
处于青春期的中学生，性格较为强烈，此时的他们开始有了独立意识和自主意识，因此，他们极易发怒、怄气等，为此，作为教师，我们必须时刻关注学生的心理状况，并且在教育时要因个人而已，比如有些学生性格较为开朗，所以进行批评教育时，可以适当的严肃，而有些孩子又较为内向，对于这些孩子，可以较为轻松等等。
以上，便是我自打踏入教师行业以来发现的一些问题，对此，我也发表了一些观点看法，虽然不完善，但是，我希望通过我的这些发现，去慢慢积累经验，以便在以后的教学工作中能更好的处理师生关系，做好本职工作，与此同时，我也希望，学校能够严肃校纪校规，对于学生的管理做到严厉严明，培养学生良好的生活习惯，培育出真正的高素质人才。
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