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研究初中学生学习的心理障碍与消除的目的是：便于对教学活动进行较为全面系统的回顾和反思，以总结经验，找出问题；针对性的提高教学的质量和效益；**影响教学质量的因素及与素质教育相悖的有关问题，使学科价值能够在教育过程中得到充分展现和有效发挥其功能，我以我所教的数学学科为例进行**。
一、数学学习中学生存在哪些心理障碍。
中学生数学学习的心理障碍，是指影响、制约、阻碍中学生积极主动和持久有效地学习数学知识、训练创造性思维、发展智力、培养数学自学能力和自学习惯的一种心理状态，也是中学生在数学学习过程中因“困惑”“曲解”或“误会”而产生的一种消极心理现象，其主要表现有以下几个方面：
1 依赖心理，数学教学中，学生普遍对教师存有依赖心理，缺乏学习的主动钻研和创造精神，一是期望教师对数学问题进行归纳概括并分门别类地一一讲述，突出重点难点和关键；二是期望教师提供详尽的解题示范，习惯于一步一步地模仿硬套，事实上，我们大多数数学教师也乐于此道，课前不布置学生预习教材，上课不要求学生阅读教材，课后也不布置学生复习教材，习惯于一块黑板、一道例题和演算几道练习题，长此以往，学生的钻研精神被压抑，创造潜能遭被杀，学习的积极性和主动性逐渐丧失，在这种情况下，学生就不可能产生学习的激励情绪，也不可能在“学习中意识和感觉到自己的智慧力量，体验到学习的乐趣”。（剩余）
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中学生心理
主讲 王全民 一 教学目的。1 了解心理发展的概念 特征 2 了解中学生心理发展的教育意义 3 理解中学生的认知发展及其与教学的关系 4 理解学生的人格发展 个性差异及其教育意义。二 教学重点。中学生的人格发展 认知差异 性格差异及相应的教育意义。三 教学时间。40分钟。四 教学方法。讲授法。五 教...
中学生心理
班级活动中学生性别差异的表现与教育管理策略 性别差异，习惯上指性别的心理差异，即男女学生在个性 智能和成就等方面的差异。研究表明 在智力上，男女的智商存在着差异，但不明显。在许多特殊能力面前，性别差异较为明显。在数学 理解窨关系 抽等方面男性占优势，而在言语 形象方面，则女性占优势。一 中学生心理的...
中学生心理案例
中学生心理健康案例 青春期教育之早恋问题 心理健康教育是指教育者运用与心理学相关的多种学科的理论与技术，通过心理健康知识与技能的教育 心理咨询与辅导，帮助学生解决成长过程中的心理问题，培养学生良好的心理素质，发展学生潜能的一类教育活动。心理健康教育作为素质教育的重要组成部分，它和教学工作并列为现代教...