神武小学金有勇。
本学期我班差生较多，他们普遍对学习不感兴趣，作业不认真完成，上课懒散，精力很不集中，回答问题不积极，贪玩，上课爱做小动作，交头接耳，课下追逐打闹，学习习惯很不好。他们不存在智力问题，完全是学习态度问题，没有养成良好的学习习惯，在家家长管不了，欺骗家长，来到学校应付老师。
辅导对象：赵学蓉、牛增凯、刘珺彤、张立玲、刘静雅、韩新妤、刘硕、
孟繁雨 培养目标：
1、树立信心和决心，能够战胜困难。
2、养成良好的语文学习习惯。
3、对语文有一定的兴趣。
4、成绩有所提高。
时间及方式：
1、利用下学期时间是他们有所提高。
2、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。
3、学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。
4、开展“一帮一”手拉手活动，利用同桌的优势，促进后进生的转化。
5、和后进生谈心，从思想上树立信心，思想指导行动，进行自我转化。
工作措施：1、认真分析这些学生的心理，找出后进生形成的原因，采取“一把钥匙开一把锁”的办法，有针对性地做好教育转化工作。
2、有些后进生就免不了时好时坏，经常反复，少数还比较“顽固”，可能越转越差。对后进生的跟踪要特别需要“两心”、“三不”：一要信心，二要耐心；一不怕难，二不怕烦，三不怕苦。
3、降低要求，只要有闪光点就肯定予以表扬，并且为后进生“开绿灯”，即提问优先，演示优先，批改作业优先，课后辅导优先等方法，使他们对学习渐渐产生兴趣。
4、定期找后进生谈心，交流思想，以真诚的态度感化差生，鼓励他们战胜自卑，使其能够自尊、自重、自强。
总之，后进生的转化过程中，只要我们做个有心人，细心观察，认真分析其心理特征及形成原因，然后有针对性地做好教育转化和提高工作，就能促进更多的学生由后进赶先进，从而提高班级学习成绩和提高学生的整体素质。
学困生辅导计划
我的数学教学小故事。郭东霞 2015年3月 我担任的是三年级数学教学工作，聪明的学生一教基本上能掌握，当然这样的学生在我的班里极少！但是，学生没有经过筛选，其智商的发展本身就存在着差异，在教学中要理论联系实际，让学生去观察 去思考 去动手操作，培养他们的数学学习兴趣，激发他们的数学学习热情，让他们感...
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辅导计划。一 班级学生情况分析。三二班有32名学生，其中男生16个，女生16个，我班学生大致上分为四个类型 1 基础较差，思维反应迟钝，接受知识较慢，且容易遗忘的学生。如 王雨荷 曲桐 刘恒奇等。2 学习成绩差，平时行为又不很端正，作业马虎，上课不专心，还影响其他同学学习。如徐茂 于鹏 邱于景珂等。...
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