（2009—2010学年度第二学期）
一、指导思想。
为了更好提高学困生学习成绩，使她爱学习。多想办法辅导后进生，真正落实素质教育的实施。培养他们的兴趣，才能转化后进生，提高教学质量。
二、学情分析。
都越同学数学基础知识较差，计算不准确，分析能力差。语文方面重点词运用不当。习作不能更好的完成。虽然通过上学期的辅导该生有一定的进步，这学期我要根据课程特点加大辅导时间进行辅导。
三、辅导内容。
数学方面：圆柱的表面积、正比例与反比例、比例的应用。语文方面：每课重点词语造句分析重点的段落，成语填空等。
四、达到的目标。
通过辅导，使该同学掌握各种计算方法，提高分析能力，会用数学知识解决实际问题。会谴词造句，能理解课文主要内容，阅读理解能力有所提高。
五、采取措施。
1.课堂上注重对学生的培养，多提问、多指导、多鼓励。保证学生完成教学内容，做到堂堂清。
2.作业要适度，并认真检查，使其养成完成作业的习惯。检查中发现问题，及时解决。
3.在周五下午，利用一节课，把一周的语数基础知识再次辅导，使其能举一反三，把这类知识尽量学好。
4.让学生和她结成学习对子，在课后对其进行辅导，带动她积极主动地学习，从而激发她的学习兴趣。
5.做好跟踪辅导记录，有成绩及时表扬。
四克基小学赵艳伟。
学困生名单：都月。
学困生辅导计划
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英语学困生辅导计划
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