学困生辅导计划

2013秋季五年级数学学困生辅导计划。

一、辅导对象。

柯乐李德平熊英豪。

二、辅导对象的基本情况。

李德平：性格活泼，劳动积极，但学习欠自学、认真，上课爱说话，爱搞小动作，成绩中下。

柯乐：基础较差，缺乏学习方法。

三、辅导目标。

激发这几名学生的学习兴趣，想方法让他们善学、乐学、好学。培养他们养成良好的学习习惯，使他们的学习成绩有所提高。

四、辅导措施。

1、对他们倾注爱心，尊重他们的人格，用民主、平等的方式对待他们，坚持"**"的教育方式：不厌恶、歧视；不当众揭丑；不粗暴训斥；不冷嘲热讽；不变相体罚。用爱心融化学困生冰冻的"心理防线"，在师生间架起一道情感交流的桥梁。

2、对学困生有所"偏爱"：课堂上能够举手发言就加以鼓励；学习上有所进步就给予赞许；品德上做点好事就进行表扬。努力做到"五多"：

多个别谈话；多沟通家长；多表扬鼓励；多正面疏导；多指明方向。

3、逐步要求，培养学困生的责任心。善于捕捉他们身上的闪光点，充分挖掘其积极因素，不姑息、袒护其缺点和消极因素而降低要求，把热情关心同严格要求结合起来。不操之过急，严之有度，严中有别，对不同的对象应该有不同的要求，对学困生的转化目标和期望，要切合个人的实际和特点，引导他们制定个人进步计划。

4、集体帮助，树立后进生的自信心。向全班提出"不让一个伙伴掉队是全班同学的共同责任"，并在班里开展互帮互学的"一帮一"活动。安排成绩优秀同学与学困同桌，提醒、督促后进生遵守纪律，专心听课，课余当"小老师"辅导学习，帮助改进学习方法。