语文科 204 年度上学期个人教学计划。
教师： 李春丽任教班级： 二（4）
一、学情分析：
我班学生共38人，男生21人，女生17人。经过一个学期的学习，这个班的学生已经逐步适应学校的生活。本班学生学习能力较悬殊，一部分尖子生能力较强，学习自觉，成绩优秀；而另一部分后进生能力较弱，学习不认真不自觉，上课不听课，接受能力较弱，学习成绩不理想。
部分学生写字较慢，做作业的时间较长，学生间开始出现差距。有部分男孩子行为很特殊，完全不受控制不听指挥，在抓常规方面要花很多功夫。家长很愿意配合老师教育好自己的孩子，但是辅导的能力有限。
二、教材简析：
本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材。
内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问。
题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热。
爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近。
儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、
一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一。
个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、
儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生。
有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页。
文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。
语文园地”包括四个栏目：我的发现──鼓励学生**发现，引导学生。
了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累──引导。
学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综。
合练习；口语交际──在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；
展示台──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。
三、教学目标：
1、知识与技能：
1）继续复习巩固汉语拼音。能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话，会。
读轻声音节。认识大写字母，会背《汉语拼音字母表》。
2）学会本册要求掌握的370个生字，读准字音，认清字形，会用已有的识字知识分析字形，能结合词语理解字义。会辨析学过的形近字、同音字和多音字。学习用音序查字法查字典，练习独立识字。
3）能正确抄写、听写学过的词语，大部份能在口头语言中运用，一部份能在书面语言中运用。学习辨析反义词。
4）继续练习用铅笔写字。掌握偏旁和各种结构的字的写法，把字写得正确、端正、整洁。执笔方法正确，写字姿势端正，养成良好的写字习惯。
2、情感与态度。
1）逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌。
2）体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
3）培养学生对科学的向往，对艺术的追求，对生活的热爱。
3、习惯与方法：
1）通过学习，体会词语的节奏感。
2）培养学生的观察力、思维能力、表达能力。
3）通过实践，培养学生的创新意识。
四、教学设想：
1、教学手段与策略：
这册教科书是以专题形式编排的，语文园地中安排的各项训练也都围。
绕专题设计的，所以备课时胸中要有全局。在通读全册的基础上，一组一。
组地钻研教材，设计教学。每组教材围绕哪个专题，有哪些内容，有哪些要求，重点培养学生哪些方面的能力、习惯，怎样进行教学设计，在体现自主、合作学习上有哪些措施，什么时候布置学生进行哪些学习准备，教师要做到心中有数。备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材，使教学充满活力。
1）采用多种形式的见面活动，增加学生与生字的接触机会，提高学生的识字水平。
2）在写字教学中力求做到指导要细，大面积提高学生的书写能力，同时把培养兴趣与提高书写有机地结合起来。
3）树立大语文观，把课内阅读与课外阅读相结合，培养学生良好的阅读习惯。
4）开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
2、**使用：
1）相应的课件。
2）生字卡片。
3）相应的录音带。
3、课时安排：
第一单元：13课时。
第二单元：13课时。
第三单元：15课时。
第四单元：12课时。
第五单元：13课时。
第六单元：14课时。
第七单元：13课时。
第八单元：15课时。
二上语文教学计划
2012 2013学年二年级语文上册教学计划。一 班级情况分析 本班有学生35人，男16人，女19人。学生们经过快一年的学习，大多数基础知识还是比较扎实的，学习习惯养成也较好，能够自觉完成作业，课堂上积极思考 发言。识字量也在不断地扩大。有些优秀生学习积极主动，竞争意识较强，常能积极发言，主动质疑，...
二上语文教学计划
第三册。语文。学科教学计划。一 班级学情分析。本班共42人，其中女生20人，16人为民工子弟，他们来自不同知识层次的家庭，认知水平 生活习惯等参差不齐。经过一年的学习，大部分学生有主动识字的愿望，养成了正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范 端正 整洁，能熟练借助汉语拼音认读汉字，能用音序查字法查...
4班教学计划
教研部2013年1月 2013年6月专业教师教学活动计划。部门 英语中心。专业 英语。教师 麻芳。教学班级 4班。使学生的听 说 读 写能力进一步提高 学期目标。可以进行简单的自编对话练习，进 景剧表演 在单词熟练掌握的基础上，加大课外知识的扩充 4 初步认识音标的读音 规律及其写法。授课月。教学内...
二年上语文教学计划
二年二班语文教学计划。张文清 2014 9 3 教材分析 一 本册主体课文题材 体裁多样化 儿童化，充分考虑儿童经验世界和想象世界的联系，有散文 童话 寓言 诗歌 故事等，内容丰富，具有较强的时代感。主要含概以下环节 1 重视字的教学2 加强词句训练3 思考练习的教学4 加强朗读 默读训练。二 快乐...
五上语文教学计划
规范 整洁。11 学写简单的读书笔记 学写内容梗概。12 在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社。会活动，学写活动计划。五 教学措施 1 精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。2 对学习困难的学生，采取教师个别指导 同学互助的活动，一些...
六上语文教学计划
六年级语文上册教学工作计划。2013 2014学年度第一学期。中卫八小蒋学莲 一 班级概况 六年级共有学生 53人，其中男生 31 人，女生 22 人。这些学生经过两年的努力，大部分学生适应了老师的教学风格，也能够自觉学习了，进步也很大。但也有部分学生的行为习惯较差，对学习语文缺乏一种热情，特别在阅...
八 上 语文教学计划
2012 2013学年度八年级上册语文教学计划。吴鲜红 新的学期开始了，我带着无限的憧憬走进新的学期。我希望这个学期是一个不断提升的学期，我自身的素质得到一定提高，学生的语文素养也越来越来高，这个学期我语文教学的总体思路是 为学生谋取最大的幸福。我认为 最大的幸福 不仅就是让他们的语文成绩有所提高，...
六上语文教学计划
2010 2011学年度第一学期。教学计划。学科 语文。班级 六 2 班主任 柏燕燕。制定人 柏燕燕。二零一零年八月二十九日。一 学生情况分析 全班共有学生52人。其中男生34人，女生18人。从整体上看，全班学生的道德素质良好，纪律性也强。大多数学生的学习习惯良好，虚心进取。上课能专心听讲，积极大胆...